<p class="ql-block"> 为了全面落实市教科院深入推进新课堂达标活动的精神和区教研中心新学期教研工作的要求，引领全体教师逐步掌握编写学历案的技能，不断提升教师课堂授课水平，打造高效课堂，从而实现“双减”背景下强课提质的目标，结合我校实际，特制定“主备试教，共研共享”接力教研活动，暨每人一节新课堂达标展示课实施方案。</p> <p class="ql-block"> “主备试教，共研共享”接力教研流程分五个环节：主备—共研—试教—评课—分享。</p> <p class="ql-block"> 主备（提前两周完成）学期初，年级备课组长安排每位教师主备的时间和课题，每人一课备课任务，按班级先后接力完成。主备教师提前两周备课，主备人对所负责的课题编写学历案初稿。</p> <p class="ql-block"> 共研（在主备教师试教前教研时间进行):主备人说课、展示课件和达标练习题；集体研课</p> <p class="ql-block"> 试教（主备人超正常进度一周试教）根据学校排定的主备试教时间，由主备人进行课堂授课，同组教师听课。</p> <p class="ql-block"> 试教课后进行评课。想要评课有实效，就要做到"六评六要”。六评：评教学思想，评学习目标、评教学过程，评教法学法，评学习活动和评价设计，评学习效果；六要：要做好评课准备，要人人进行发言，要至少指出两点不足，要发现两处优点，要杜绝重复内容的评课，要由备课组长归纳总评。</p> <p class="ql-block"> 评课后，主备人根据教学反思和其他教师评课建议，进一步修改完善主备教案和相关的课件、达标练习题。修改后的学历案、课件等资料的电子稿分享给同级同科教师使用。其他教师可以进行个性化修改，在纸质学历案上留下修改痕迹，作为自己的个案使用。</p> <p class="ql-block"> 学校希冀通过“主备试教，共研共享”的接力教研活动的扎实开展训练撰写学历案的能力，提升全校教师的课堂教学水平，锤炼学科教研团队。</p> <p class="ql-block"> 强镇筑基，教育先行。打造高效课堂，提高教育质量，做强桑村中心校的办学品牌，打造山亭西部教育的新高地。</p>