［工作落实年］“反思提升行稳致远”城关第三小学高语组教学质量分析会

王佳

在“双减”政策的大背景下，为进一步提高教育教学质量，总结得失，反思教学，促进基础教育持续发展，推动学校教学质量稳步上升，3月9日学校开展了以“数据分析理思路，深入研讨清得失”为主题的教学质量分析会。会上杨校长结合“一分四率”对各年级各学科的成绩进行了分析。马主任盘点，总结，分析了上学期教育教学工作，并提出新学期提质增效的具体措施。3月15日下午，为进一步反思教学中的不足，不断总结经验，提高课堂教学质量，高语组开展以“反思提升行稳致远”为主题的教学质量分析研讨会。 活动共分为四项内容： 一、政治学习 由王亦君老师领学《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》第五讲中国特色社会主义时代标示我国发展新的历史方位。 二、教学质量分析 四年级老师通过对试卷的分析总结出：1.要继续重视识字和词语积累。从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中继续重视这方面教学。2.教会学生学习方法，提高学习能力。方法比知识更为重要，学生一但养成好的读书方法,掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的水平。3.充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。4.树立大语文观，拓展思维。也就是说立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。 五年级由曹蓉老师代表发言，曹老师围绕四部分内容进行了交流。1.质量监测总体情况；2.试卷题目和学生答题情况之间的关联；3.学习中存在问题和原因分析；4.提高教学质量的措施。曹蓉老师通过多角度、多层次的深度分析，得出结论：夯实基础，注重效率；因材施教，张弛有度；注重阅读，落实朗读；狠抓写字，分层突破。 六年级老师结合学生存在问题提出今后语文教学的具体措施：作为老师不仅要自己抓住课堂40分钟，精讲精练。还要关注孩子，让每一个孩子也能向课堂40分钟要效率，提高专注力，做到课上能听懂、课下能练会。重视作文教学，将习作与阅读有机结合起来。教给孩子写作的方法，平日里留心观察，写生活里的所见、所闻、所想，表达自己的真情实感。 三、校长指导 杨校长就四至六年级语文质量检测情况再次做了详细的分析，帮助老师找出教学中存在的不足，并对语文教师今后的教学工作提出了要求：1.注重学生阅读能力的培养，培养学生整本阅读的习惯，不断拓展学生知识面。2.强化作文教学，结合学生的年龄特点和认知不断改进习作教学方法，让学生在阅读中积累写作素材，同时注意培养学生养成善于观察的习惯。3.重视低段与高段在学生学习习惯、兴趣、知识、阅读能力等方面的衔接；4.做好培优补差工作。 四、经验交流 祁金凤、丁会香、马小丽老师就平时教学中如何帮扶后进生进行了经验交流。首先给后进生创造和谐，充满关爱的成长环境；其次，课堂上注意调动她们的积极性，建立“一对一”帮扶小组，帮助她们树立信心；最后，发挥集体力量关心后进生并与她们的家长取得密切联系等。一个个案例，一幅幅感人的画面，都足以看出老师们的用心良苦。 本次质量分析既是对上学期教学工作的总结，更是对本学期教学工作的展望。对于工作中取得的成绩我们会扎实有序的继续进行，对于工作中的问题，我们将会冷静思考，寻找最佳的解决方法。在今后的教学工作中，高语组的老师会凝心聚力，恪尽职守，不断提高教育教学质量。