<h3>第一位老师</h3> <h3>案例融合讲解过程不够，解决了什么问题</h3> <h3>建议使用一个案例进行讲解，不必要那么多案例，不够聚焦</h3> <h3>第二位老师</h3> <h3>学习管理最重要的是通过课堂应用来佐证你的效果</h3> <h3>教师需要把整个学习管理的过程，包括课堂应用的效果的课堂应用片段</h3> <h3>谢老师的能力点5</h3> <h3>此次可以讲讲自己重点解读哪几个方面</h3> <h3>此次是进行说课，说课的几个核心环节要具备</h3> <h3>解读了同屏技术</h3> <h3>解读了每个技术应用的原因</h3> <h3>最大的问题是PPT上面的内容无法看清楚，影响效果</h3> <h3>建议此处分成结构化的几点，排版注意一下</h3> <h3>说课的几个基本环节要具备</h3> <h3>要在说课过程中，把每个教学环节使用了什么技术重点阐述</h3> <h3>课堂效果评估</h3> <h3>周艳萍老师</h3> <h3>这个好，思维导图结构化解读很清晰</h3> <h3>周老师善于使用思维导图进行讲解，效果很好。<br>把本课重难点加上<br>这个思维导图还不够完整，还需要加上说课几个基本环节</h3> <h3>录课过程中可以进行现场演示游戏给评委</h3> <h3>本课改进策略再做一张幻灯，一张页面文字不要那么多</h3> <h3>龙凤莲老师</h3> <h3>这个提炼很好</h3> <h3>怎么证明你的课件是交互式课件，你的交互体现在哪</h3> <h3>李中意</h3> <h3>要添加说课的几个环节 如教学目标等</h3> <h3>设计意图和视频放一个页面，讲师自己口述，关键字，不要那么多文字</h3> <h3>建议用一堂完整的视频来佐证，最好不要临时拍摄片段来提交证据</h3> <h3>张昱</h3> <h3>加上能力点解读和说课几个基本环节</h3> <h3>这个设计很好</h3> <h3>需要把课件顺序进行重新调整</h3> <h3>SWOT分析法进行成效评估 这个设计很好，但是不能太泛泛而谈</h3> <h3>能力点三</h3> <h3>做的不错</h3> <h3>黄起运</h3> <h3>没有按照说课要求进行解读</h3> <h3>讲解过程中，这些蒙层这样的小技术，可以现场演示的方式给评委</h3> <h3>PPT排版和配色要注意</h3> <h3>缺能力点描述</h3> <h3>关键点在于获取收集数据之后的分析，得到改进策略</h3> <h3>数据分析不够具体，比如对于复习迎考或者每个学科教学的具体策略体现不够，无法从数据中能得出</h3> <h3>蒋慧：对于能力点解读还是需要简单描述一下，不能只是展示一下</h3> <h3>这部分时间不用太长</h3> <h3>杨承波</h3> <h3>高阶思维如何体现</h3> <h3>谢昱</h3> <h3>此处要以说课的几个环节来进行解读</h3> <h3>此处要以说课的几个环节来进行解读</h3> <h3>PPT要重新优化制作，按照考核材料提交要求去修改优化</h3>