<p class="ql-block">观察时间：2022.3.8</p><p class="ql-block">观察地点：小一班</p><p class="ql-block">观察对象：王怀瑾（牧宝）</p><p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"> 自主区域游戏时间，牧宝在计划本上选择了益智区，并且在计划本上画出了他要拼的房子。</p><p class="ql-block"> 于是牧宝来到益智区拼接了一个和房子长相相同的“手提包”，在拼接成功后，牧宝在框中仔细寻找不同的磁力片，最终找到四个有弧度的磁力片，拼接在一起，牧宝的“飞机”随即就拼好了。</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 对于小班幼儿来说，幼儿可以有计划性的去游戏，已经是能力较强的幼儿。</p><p class="ql-block"> 牧宝开始计划本上画的房子，最终将“房子”起名为“手提包”是因为小班幼儿由于搭建拼接能力有限，经常将同一事物命不同的名字。</p>