临湘市2022年教师教学能力提升周末大课堂——相约名师 “语”你同行

临湘市第一完全小学

又是一年春草绿又逢百花竞放时细听专家名人语携手共进向未来 伟大的德国哲学家黑格尔说过：“一个民族需要一群仰望星空的人，他们不只是注意自己的脚下。”我们每一位教育人都须怀揣梦想，也要脚踏实地；不仅要埋头拉车，更要抬头看路。 相约九小 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。为进一步落实“双减”政策，提升我市小学语文教师教学业务水平，提高小学语文课堂教学效率，2022年3月12日上午，在临湘九小春意盎然的校园里，我们500多小语人身披暖阳，心怀梦想，如约而至，共同开启了本次语文教学能力提升活动——“基于素养的小学语文大单元教学实践与研讨”。 1.嘉宾介绍 活动在主持人潘芬芬校长热情洋溢的话语中拉开了帷幕。 莅临指导的领导、专家分别是：临湘市教体局局长李宗才、临湘市教体局副局长李美波、临湘市教体局副局长李琪、岳阳市政协委员、岳阳市教科院小学语文教研员吴波及局机关各股室负责人。 2.校长致辞 作为“东道主”的卢煌校长对大家的到来表示热烈的欢迎，并且简明扼要地讲述了举办本次活动的目的——紧跟时代的步伐，迅速进入大语文时代。 3.解读方案 张海霞主任用充满诗情画意的话语告诉我们，今天举办这个培训班，就是要让大家树立现代教育思想和先进的教学理念，让大家掌握先进的教学方法和教学手段，掌握钻研教材的能力，掌握了解和研究学生的能力。通过培训，让大家寻找到一条提升课堂效率的途径，寻找到一条提高学生兴趣的技巧，寻找到一条让自己自信起来的好方法，通过培训让大家寻找到一个迎头赶上教育新浪潮的机会。海霞主任希望大家在培训班上认真学习，积极思考，融会贯通，并在自己的教学实践中运用。 局长寄语 李宗才局长对所有临湘教育人提出了三个要求：第一，党组要真抓。我们要牢记习近平总书记的话，教育是“国之大计、党之大计”，我们要做“四有好老师”、“四个引路人”，局党组要真抓，把教师能力提升作为“一号工程”。第二，教师要真学。名师有引领，教师有需要。我们现在不能满足于“一桶水”，而是要拥有“长流水”才能源源不断地提供给学生。第三，教师要真用。要静下心、沉下气、鼓足劲，踏踏实实、心无旁骛地参加培训学习，做到学有所思、学有所获、学有所成、学有所用。 名师课堂 1.《手指》执教：黄雨琴 首先为我们带来精彩课堂的是黄雨琴老师。黄雨琴是岳阳楼区白杨坡小学语文教师，岳阳楼区小学语文名师工作室骨干教师，岳阳楼区班主任名师工作室骨干教师。曾获岳阳楼区金钥匙教学竞赛一等奖，岳阳楼区青年教师比武特等奖，今天她为我们执教的是五年级下册第八单元的课文《手指》。 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励和鼓舞，在孩子们一双双举起的手中，我看到了课堂的灵魂。 课堂上，黄老师始终站在学生中间，讲笑话，品文字，认真倾听学生发言，和学生平等对话，用幽默风趣的语言和学生亲切互动，体现了学生的主体地位，真正做到了把课堂还给学生。 2.《漫画的启示》执教：邵慧 邵慧，岳阳楼区白杨坡小学语文教师，岳阳楼区小学语文名师工作室骨干教师。曾获岳阳楼区“金钥匙”教学竞赛特等奖，岳阳楼区小学语文名师工作室教学竞赛小组第一，岳阳市骨干教师研修工作坊优秀学员。多次承担楼区名师工作室及学校的送教任务，均获好评。今天邵老师为我们带来的是五年级下册第八单元习作指导课《漫画的启示》。 随风潜入夜，润物细无声，随着邵老师巧妙的引领，孩子们思维的火花已经被点燃。灯被点亮，烛照万里就只是时间的问题。 主题策划 《在大单元学习中点亮智慧火花》主讲：杨翔 杨翔老师是岳阳楼区白杨坡小学教导处副主任，岳阳楼区小学语文名师工作室首席名师，湖南省教学能手，湖南省杨翔小学语文网络工作室主持人。杨翔老师的《在大单元学习中点亮智慧火花》从三个方面对五年级下册第八单元进行了解说，分别是:立足单元，整体设计;任务驱动，落实语用；学为中心，师生共长。为我们积极探索小学语文单元整合教学的有效实施指明了方向。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。杨翔老师一席话如暮鼓晨钟，让我们瞬间恍然大悟。 雁过留声 领导、专家、校长都在奋笔疾书。他们很好地诠释了终身学习的理念。 有所学、有所得、有所悟，前来学习的老师们听得认真，记得用心，学得到位，字里行间写满收获，点点滴滴记录智慧，品味课堂，真正促进专业成长！ 感谢教学生涯中的这次美丽邂逅，从此我们将转变教师教学观、学生学习观，做到目中有人，手中有法，心中有情。 课堂品评 羊楼司中学何宝林老师认为：黄老师的一举一动，一言一行都在为本单元要素服务。致力于用自己的语言、行动、朗读、设计激发学生的兴趣。而且，黄老师将教学重点化繁为趣，用孩子津津乐道的身份牌游戏让学生充分主动参与课堂，用最简单的讲解，解决了最繁重的内容。黄老师的个人素养和教学设计都非常值得我们学习。 实验小学的夏锦丽老师说：黄老师的课看似平实，实则设计独具匠心，真正体现了：简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实促发展。主要体现在以下几个方面：1.教学目标聚焦单元要素，重点突出。2.围绕目标设计学生的活动，富有层次，形式多样。3.学生积极投入语文实践活动，听说读写思的训练有机融合，语文能力得到锻炼。 二小余君辉老师说，邵老师按观察漫画、思考漫画、撰写漫画的步骤，引导学生走进漫画的世界。站在一定的高度品味漫画，得到启示。学生通过对漫画进行这样由表及里、由浅入深的分析讨论后，能够说出自己的认识。既降低了写作的难度，又丰富了学生的语言和思维。 一小李日丽老师从三个方面谈了自己的收获:一是让双主题贯穿整个单元的教学;二是加强课文之间，课文与园地之间的联系;三，整体把握教材，单元整体化，为学生的长远发展打基础。 专家解惑 《基于大概念的单元整体教学思考》主讲：吴波 有些人明明见面少，却能刻骨铭心地走入你的心，这就是我们的“老”朋友吴波主任。今天她为我们带来的专家讲座是《基于大概念的单元整体教学思考》。 什么是大概念？什么是大单元？如何进行大单元教学？吴波主任一一为大家解答疑惑。 吴波主任深情地描绘着一个场景：孩子们从一年级踏入校园开始，就进入了一个阶段的人生的旅行，我们把一个个懵懵懂懂的孩子领进了门，让他们在知识的海洋里尽情地遨游，直到最后吹着口哨、骑着自行车轻快地奔向远方。这是一件多么幸福和自豪的事情！听着听着，我们的眼眶湿润了…… 再次感谢岳阳名师团队，为我们指导了大单元的教学思路。圆规为什么可以画圆，因为脚在走，心不变。博观而约取，厚积而薄发，每次停歇都是为了积攒力量，每次归程都是为了更好出发，让我们共同期待下次的美丽相约！ 撷一束阳光洒满校园享语文盛宴沉年留香观花开课堂你我共赏语文向美而生我们 “语”你同行 制作：桂琦审核：张海霞杨文敏时间：2022.3.12