<p class="ql-block">观察时间:2022.3.3</p><p class="ql-block">观察地点:单杠垫子区</p><p class="ql-block">观察幼儿:盖兰绮</p><p class="ql-block">幼儿年龄:4－5岁</p><p class="ql-block">观察教师:郭传玲</p><p class="ql-block">我正在给在滑梯下面做游戏的孩子们拍照，兰绮闯进了摄像机，她很开心，双手着地，双脚蹦跳着，来来回回地对着相机要我给她拍照，还拉着旁边的小朋友的手放在自己肩膀上，说:“拍照、拍照！”旁边的小朋友走了，她稍微有些失落，但很快调整了情绪，继续让我给她拍照。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼儿行为分析:兰绮看到老师给别的小朋友拍照，就蹦蹦跳跳地跑过来让老师也给自己拍照，这说明兰绮有自己的想法，愿意表现自己，兰绮愿意和朋友一起拍照分享快乐，喜欢和人交往，被朋友拒绝时也能很快地调整心态，情绪安定愉快。兰绮能用膝盖悬空的方式自在地蹦跳，动作协调、灵敏。</span></p> <p class="ql-block">观察时间:2022.3.7</p><p class="ql-block">观察幼儿:盖兰绮、李奕辰</p><p class="ql-block">兰绮和奕辰用垫子折起一个帐篷，但是她们这次没有钻到里面玩，而是在同一侧跳到帐篷上面，一个偶然的机会，帐篷被砸到了，两个人脸上露出惊喜。接着，她们一直尝试着跳到垫子上面，靠着两个人的身体重量将垫子压倒。垫子的夹脚太小的时候是不会倒的，这时候她们会一个在上面趴着，一个跳下来往外拉垫子的一边，扩大夹脚，然后再跳上去，有时候垫子一下就倒了，有时候反复几次也不会成功，这时候，两个人会一起跳下来调整垫子的夹脚，直到成功。两个人也会在帐篷的两侧同时往上跳，有时候，垫子会倒，有时候不会倒，两个好朋友不停地调整垫子的夹脚，或者用力在垫子上晃动，直到成功。一个小时的户外活动时间她们一直在玩这个游戏。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼儿行为分析:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.兰绮和奕辰一直在弹跳着往上爬，动作协调、灵敏，整个自主游戏活动时间两个人一直在玩这个游戏，身体的力量和耐力很好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.当感觉到热时，奕辰自己脱下了坎肩，当鞋子掉了时，兰绮随手就提上了鞋子，这说明两个孩子有基本的生活自理能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.兰绮和奕辰能一起快乐的玩耍，彼此都能和同伴友好相处，在面对帐篷不倒的问题时，敢于一次次的尝试，有自尊、自信的表现。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">4.兰绮和奕辰动手动脑探索垫子的新玩法和成功让帐篷倒下的方法，这说明两个孩子喜欢探究，而且具有初步的探究能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">5.在探究中两个孩子不断的尝试帐篷夹脚和帐篷倒下的关系，夹脚太大会太容易倒，夹脚太小就很难倒，怎样的夹脚更能恰到好处呢，兰绮和奕辰不停地往里往外搬动垫子，这里的探索孩子们感知了形状与空间的关系。</span></p> <p class="ql-block">观察时间:2022.3.9</p><p class="ql-block">观察幼儿:盖兰绮、李奕辰</p><p class="ql-block">今天，两个女孩一直在尝试帐篷倒掉的新方法，她们试着从帐篷的一侧冲上去，把帐篷砸倒。</p> <p class="ql-block">这一次，垫子帐篷支好后，李奕辰等着兰绮，两个人跟着对方的节奏，一起跳上去，连续三次，帐篷都倒了，第四次的时候，两个人趴在上面，帐篷却怎么也不倒。这时，越越（男孩）和小小（女孩）过来了，小小表示帐篷应该往外挪一些才更容易倒，这时越越帮忙往外挪了一下，小小也往外挪了一下，帐篷成功的倒了。后来，兰绮和奕辰又玩了四次，再支帐篷的时候，帐篷的夹脚就大了一些。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼儿行为分析:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.幼儿这次尝试了一种让帐篷顺利倒下的新方法，说明她们喜欢探索，而且通过观察、比较，幼儿能发现夹脚大小与帐篷顺利倒下的关系，说明幼儿具有发现问题、协商解决问题的初步的探究能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.游戏中两个孩子对自己发明的新游戏玩得不亦乐乎，认真、专注、坚持又有耐力，有很好的学习品质。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.两个孩子的弹跳能力强，动作协调、灵敏，有力量又有耐力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">4.两个孩子经常一起玩，交往能力都不错，而且能够彼此友好相处。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">观察时间:2022.3.10</p><p class="ql-block">观察幼儿:盖兰绮、李奕辰、付壹煦</p> <p class="ql-block">两个女孩依然在玩垫子游戏。不过后来有点小别扭。就不在一起玩了。</p> <p class="ql-block">兰绮变成了一只猫咪，膝盖悬空，蹦蹦跳跳的走路，付壹煦是她的主人，男孩走到哪里，她就跟到哪里。</p> <p class="ql-block">小猫咪跟着主人上上下下的爬楼梯，玩滑梯，偶尔还会过来喵喵的叫，趴在爪子上睡觉。</p> <p class="ql-block">主人带小猫咪来爬单杠，小猫咪爬到一半倒停下了，主人轻轻地摸了摸她的头，她就爬回去，在单杠上下来了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">游戏分享:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">师:兰绮，你当小猫咪，付壹煦是你的主人吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">兰绮:不是的。李奕辰是我的主人。但是她太凶了！我看着付壹煦挺善良的，就跟他走了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">师:我看付壹煦带兰绮去爬单杠了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼1:付壹煦，你是怎么学会爬单杠的，可以教教我吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">付壹煦:我是跟视频上学的，下次带你玩！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼2:我也想跟你学。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">付壹煦高兴地说:好的！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">师:兰绮，你为什么爬到一半又回来了？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">兰绮:我怕高。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">师:为什么付壹煦摸你的头啊？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">兰绮:他的意思是没事，让我下去就行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼儿行为分析:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.兰绮有自己的好朋友李奕辰，也能想办法吸引同伴付壹煦和自己一起游戏，结交新朋友，这说明兰绮愿意与人交往，也能与同伴友好相处。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.兰绮模仿小猫咪，不管是动作还是神态、叫声都很到位。她的观察和模仿能力都很强。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教师的反思:我该给孩子什么样的支持呢？在分享交流时鼓励孩子们勇敢地清楚地说和认真地倾听，给孩子们提供一个交流分享的平台，让他们有机会进行思维的碰撞就可以了吗？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑:郭传玲</p><p class="ql-block">审核: 李 辉</p>