匠心陪伴，润物无声

乐育中学

——乐育中学初中部课后托管服务火热进行中 　　在校领导的精心安排下，在任课教师的耐心辅导下，在班主任的暖心陪伴下，家长安心工作在各自的岗位，学生轻松学习，这就是乐育中学初中部的“课后托管服务”活动。 　　根据《广东省教育厅关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的通知》，要求课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展。我校采取统一部署，班级集中组织的原则，结合本校实际和学生的年龄特点，将课后服务分为基本托管和素质托管，丰富课后服务的内容和形式，形成了自己的特色，满足了学生个性化需求。 精细管理，用心服务 　　学校以课后服务为契机，在优化育人环境、强化内部管理、提升办学品位上下功夫，努力办好人民满意的教育。本着“政府主导、学校主体、学生自愿”的原则，创新课后服务工作机制，全面落实课后服务工作,为家长解决后顾之忧，做有温度的教育。为了让有益于学生成长的课后服务真正升华为学生全面发展、健康快乐的生动实践。 基本托管，家长放心 　　课后服务时间，各班学生在科任老师的组织下，先完成课后作业，再进行自由阅读。对学习上有困难的学生，教师给予细心地辅导，学生在安静有序的环境中写作业、诵读经典、阅读名著。这样，既锻炼了学生自主学习的能力，又提高了学习效率，同时解除了家长纠结孩子补课的烦恼和担心孩子学习掉队的焦虑，切实减轻家庭的经济负担。 学生认真写作业，老师耐心辅导 名著阅读 经典诵读 道法手抄报增强学生法律意识 素质托管，健全成长 　　学校课后服务还着眼于学生的未来发展，把课程设置与学生的德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合，聚焦健康体质提升，开设了趣味运动课程；聚焦艺术素养提升，开设了音乐、美术课程；聚焦动手能力提升，开设了生物、物理实验操作课程，努力培养学生的兴趣爱好，发挥自主学习能力，让学生在课后服务中体验快乐，收获成长。 生物实验操作 物理实验操作 美术 音乐 趣味运动 　　我校开展课后服务，是为了全面贯彻落实党的十九届六中全会精神，响应教育部开展课后服务的号召，以服务群众为宗旨，把课后服务工作作为一项民生工程、民心工程来抓，切实增强了教育服务能力，有效整合了学校、家庭、社会三方面资源，着力破解了学校放学后家长下班前中小学生无人看管的社会性难题，满足了家长接送便利和学生巩固学习成果需求，也减轻了晚上辅导孩子功课的压力，而且让孩子留在学校参加课后服务更安全、更放心，实实在在为家长减了负。 主编：梁立新编辑：罗志欣审核：王雪春素材提供：初二级老师