春风十里扬帆起航听课评课助力成长——东方红学校二年级语文听评课活动

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阳春三月，轻风细雨。在这万物复苏的季节里，为了加强教育教学研究和经验交流，学校安排了二年级教师公开课活动。每个教师通过精心准备，大胆地展示了自己的课堂教学风采，为我们呈现了一堂又一堂生动活泼的课。 　　赵晶晶老师，教师自身素质好。天生的活泼和灵透让她的课堂令人耳目一新。她针对“蒙蒙”、“泥泞”等词语，结合生活实际，让学生充分理解，从而理解雷锋叔叔在恶劣的环境下，仍然帮助他人的美好品质。使学生在和谐融洽的学习氛围中学习，轻松掌握学习内容。 　　宣慧娟老师，沉稳又不失活泼。她的课堂上，学生学习节奏不急不躁，教师引导有理有据。宣老师准备的课件，每一个图片都力求精准、易懂。让孩子们更直接、更深刻的体会雷锋叔叔的不易。整节课下来，给人一种收获满满的感觉。 　　陈秀丽老师的课堂总是那么活跃，学生自主探究，积极展示，形成一股课堂学习激流。学生学劲儿足，老师有激情。针对课后拓展，陈老师安排了仿写诗歌，让孩子们小组合作，积累多人智慧，碰撞出集体的火花。 　　李星星老师，教学设计思路清晰，课堂气氛活跃;及时引导学生归纳总结，每个环节都巧妙接入，主题升华恰到好处。 　　原亚丽老师首先出示学习目标和方法提示，接着带领学生在读中悟、悟中想，抓住关键词想象画面。对学生评价准确、及时，具有扎实的教学基本功，和蔼可亲的教态，具有亲和力的语言，拉近了师生之间的情感距离，有效地激发了学生的学习热情。 　　安金梅老师的课，教学设计思路清晰，目标明确。结合诗歌，在改编小故事环节，安老师及时引领、指导，让学生有话说，说得好。高效的创设例情景，引发学生思考讨论，学习目标轻松达成。 　　李小婷老师的《雷锋叔叔，你在哪里》一课，如同溪流轻淌，让人舒心。有效及时的引导，激发了学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位。尤其是别出心裁的板书，更是让人眼前一亮。 　　常荷老师，积极认真的课前准备，充实灵活的课堂节奏，更好地把握住诗歌语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，环环相扣、层层递进，是一节很成功的课。 　　课后，教研室吴星主任公正、客观地评价了讲课教师的课，畅所欲言，实事求是，优点估的足，缺点找的准，点评到位，对各位教师在课堂教学中存在的点滴问题进行了全方面的剖析。1、教师要备好课。教师必须要吃透教材、明确目标，紧扣目标设计教学。备教材、备学生、备学情，充分设计好上课思路和策略。2、教师要有高效的指导。教师要学会让学生去参与、思考、讨论、合作。教师要在充分理解教材的前提下，深入浅出地引导学生去学习。及时的引导和有质量的追问，才能让课堂上的学习链条连接好。3、教师要不断学习。教师必须要学习，在学习中实践，在实践中学习，才能让自己时刻充电，做能量储备充足的教师。