<h3> 春风至，万物生。告别冬日严寒，走进春花烂漫。<br> 为进一步加深对高阶思维课堂教学的理解，深入扎实地促进教学工作，3月11日上午8:10分，语文立标课交流展示活动在校五楼会议室拉开序幕。学校领导及各年级语文教师莅临 现场，围绕“高阶思维课堂教学”开展了一场研讨活动。</h3> <h3> 第一节课由郝友会老师和三、五班的孩子们展示《守株待兔》。郝老师在课堂上和孩子们有滋有味玩转文言文。他从如何学好文言文入手，让学生明确三个学习目标:把课文读通顺、把故事读明白、把故事讲清楚。一开始，通过师范读、生练读、小组合作读等多种方式朗读，最后学生熟读课文，完成第一个目标。在“把故事讲明白”这一环节中，郝老师不仅让学生知道字的意思，还反复提及识记方法，让学生知其所以然。针对个别难理解的字，除了借助注释，郝老师还借助图片、字典解释、汉字字形演变等多种方式帮助学生理解，这样运用多种感官识记，既加深了学生印象，又降低了学习难度。讲故事环节，出示故事图片，给学生指明想象的方向。<br> 郝老师整堂课趣味十足，游刃有余;学生积极主动，兴趣高涨，老师们听得意犹未尽。<br></h3> <h3> 第二节课由孙彦景老师带领六、十班的学生学习《那个星期天》。孙老师先带领学生梳理文章脉络体会作者表达的情感。通过引导学生理解关键词句来理清作者情感变化，再研读重点语句，体会作者细腻的表达手法，提炼出融情于景、细节描写描写、内心独白的情感表达方法。最后对比《匆匆》和《那个星期天》，让学生领会表达真情实感的不同方式。通过反复揣摩，学生学会批判地学习，产生新问题，在比较与联结中，寻找方法解决问题，进而迁移、创造。<br> 孙老师扎实高效的教学，学生们会倾听、会读书、会思考、会表达的课堂表现，赢得所有听课老师的赞扬。<br> </h3> <h3> ✪ 课堂风采✪</h3> <h3> 听课过程中，每一位老师都认真地听、记、思。听完课后，老师们各抒己见，针对课堂教学情况进行评价和探讨。</h3> <h3> 身在井隅，心向阳光。 本次立标课培养了学生高阶思维，提升了课堂效率，起到了很好的学科立标示范作用。让我们乘着课改的春风，且行且省，且思且悟，一起向未来！</h3> <h3> 图文编辑:刘倩<br> 审核:程明菊</h3>