共学共思共研共成长——万州区学前教育混组系列活动之一

万州区幼小衔接

为深化教育评价改革，助推幼儿园保教质量提升，培养一批专业化水平较高的业务骨干，打造“园际联动、研训融合、开放研究、分层激励”等区域教科研文化，在《万州区学前教育保教质量提升三年行动工作方案》的指引下，由万州区教师进修学院牵头，万州区学前教育成立了第一批教师专业能力提升队伍。 随着两个研修小组的组建，在进修学院研训员何娟的组织下，研修小组成员通过线上线下的研讨，深刻自我剖析，找准研修定位，以“计划力”为切入点，制定了切实可行的研修计划。 　　3月12日下午，万州区学前教育业务管理研修小组与教研组长研修小组共24名成员，齐聚在鸡公岭江南幼儿园，共同参加了以《保教（教研）计划的科学制定》为主题的线上专题培训活动。此次活动由万州区教师进修学院研训员何娟组织。 　　 共学共研共促成长 本次培训围绕保教（教研）计划的科学制定为主题，以跨区域与名园对话为载体，以专题讲座、互动答疑、对比反思三环节来开展活动。溧阳市实验幼儿园教育集团园长吴彩萍，为大家做专题培训《预之有法，立则有力》。 培训中，吴园长首先基于前期对小组成员学习需求的调研，从计划制定的依据、科学制定的标准、格式、内容等方面做了详实的讲解。然后以自身园所保教计划、教研计划为例，从存在问题——制定目标——制定措施——具体工作安排的路径帮助大家进行梳理。最后针对大家的保教（教研）计划，提出“真问题、具体、意识”三个建议，帮助大家转观念、找方法、寻路径。 组员们仔细聆听，认真记录！ 共研共思借力成长 思想在碰撞中生发新的火花。专题培训结束，吴园长以及她所带领的团队与研修小组进行了线上对话式交流。研修小组成员针对培训内容，结合自身工作提出教研组自主招募方式、联动教研形式、分层教研、课程评价、审议流程等诸多问题，吴园长以及团队给予了热情细致的解答与回应。 大家踊跃发言，积极交流！ 共研共省聚力成长 反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨 　　线上互动交流结束后，研修小组的全体成员在教师进修学院何娟导师的带领下进行了学习后的反思与感悟分享。 　游戏热身定乾坤。何老师以剪刀石头布的创新玩法活跃会场气氛，并以此决定小组分享的顺序，同时启发大家在传统的基础上破陈出新，促进思维力的改变。 　　在小组汇报分享中，A组代表结合自己在日常工作实践中的反思，从计划的逻辑性、措施与目标的闭环式思维、专业指导融合能力等方面阐述了教研组的引领作用，以及保教主任及教研组长专业能力提升的重要性。 　　B组代表结合学习内容从善于挖掘资源、善于分析问题、教研形式多样化、老带新菜单式分层培养机制等方面分享了小组学习后的感悟。 　　C组代表以“三减三加”分享了学习的收获：减大加小，教研问题更聚焦；减繁加细，链接措施更细化；减虚加实，专业成长要落地。 　 D组代表针对溧阳市实验幼儿园对本土资源利用和开发、挖掘教师特长促进相互学习等方面的措施表示受益匪浅。 小组分享收获与感悟。 　　活动最后，何娟老师以凝炼关键词的方式帮助大家复盘学习内容，梳理学习反思，并建议大家找准保教（教研）计划的着力点，健全教研、课程审议机制，强调要学以致用，潜心实践，希望大家在学习中吸收，在实践中运用，在行动中转变！ 前路漫漫携手前行 每次学习，都是思维的碰撞。每次努力，都是幸福的收获。每次突破，都是自我的蜕变。愿在这个成长共同体中，大家同学习，共成长！