<p class="ql-block"> “人间最美三月天，风筝飞满天”，在这春回大地，万物复苏，充满新生希望的季节里，我们白小低年级数学组迎来了新学期的第一次教研活动。让我们相约一起走进一（1）班，欣赏王艳芬老师的课堂———《求一个数比另一个数多几（少几）》。</p> 精彩两分钟 <p class="ql-block"> 课前小故事《狐狸分饼》，小女孩讲的抑扬顿挫，声情并茂，她用语言和动作感染了教室里的每一个人。她是一（1）班的骄傲和榜样！</p> 检查前参 <p class="ql-block"> 新课前，王老师设置了两个复习内容，一是开火车的形式复习基础的口算题，为后面快速计算得数做准备，二是以图片多少的问题，顺势引导出课题并板书。</p> 出示问题 <p class="ql-block"> 王老师出示生活情景图，引导学生认真观察并找出数学信息，同时培养了孩子的观察和发现问题的能力。</p> 小组讨论 汇报展示 <p class="ql-block">积极合作交流</p> <p class="ql-block">分享展示成果</p> <p class="ql-block">集体讨论总结</p> 拓展思考 <p class="ql-block"> 王老师将新问题转化成旧问题，引导学生思考解决，减轻了学生学习的负担，同时也为以后学习用“转化思想与方法”解决问题做了铺垫。</p> 巩固提升 <p class="ql-block"> 王老师设计的练习有针对性，有层次性，有梯度，从形象、具体、直观的图片问题到抽象的生活实际问题，符合学生的认知规律。</p> 课堂小结 自谈收获 课后研讨 <p class="ql-block"> 课后在办公室进行了评课交谈。</p><p class="ql-block"> 首先王老师进行了说课和上课后的得与失的总结，其次各位老师就教与学的问题展开了激烈的讨论，肯定优点，诚恳的指出不足，互促共进。</p><p class="ql-block"> 在这堂课上，小女孩的精彩两分钟，很好的将学生带入课堂氛围，是这堂课的一个“亮点”；王老师上课态度和蔼可亲，语速不紧不慢，设计问题环环相扣，层层递进可见基本功很扎实，这是王老师上课贯有的“特点”；在这堂课上，王老师坚持学生主体，老师主导的原则，尤其是在学生在动手摆、画、算，亲身经历知识的形成过程时，老师给了充足的时间和空间，让每个学生有动手的机会，而不是流于形式，这是这堂课的一个“优点”；课堂上激励性的评价很少，“好孩子都是夸出来的”，若多些激励性的评价，相信会有更多的孩子与老师互动，课堂效果也会更佳，这应该是一个“缺点”吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “教学无止境，教研不停止”，在今后的教学中老师们将会不断的再投入、再努力、再突破，再创新，自己也会不断的成长，再成长，同时相信我们白小的教学也会绚丽多彩！</p>