<p class="ql-block">朋友，是春天了</p><p class="ql-block">驱散忧愁，揩去泪水</p><p class="ql-block">向着太阳微笑</p><p class="ql-block">虽然还没有花的洪流</p><p class="ql-block">冲毁冬的镣铐</p><p class="ql-block">但已有几朵小小的杜鹃</p><p class="ql-block">如吹不灭的火苗</p><p class="ql-block">使天地温暖</p><p class="ql-block">春天之所以美好、富饶</p><p class="ql-block">是因为它经过了最后的料峭</p> <p class="ql-block">值此熙春时节，3月10日，教育局田海军副局长，教研室赵风光主任，以及各学科教研员走进双秀，进行为期一天的教学视导活动。</p> <p class="ql-block">本次视导，教研员们走进初中所有学科老师的课堂。听课、看教案、查作业、问学生。多角度探究，课堂生成背后思维原点的价值性、可行性。学校方面，只提前半天通知老师备课，就是要原生态，不事雕琢地展示课堂。促使各位教研员透过表象暴露出问题的本质。</p> <p class="ql-block">课后研讨</p> <p class="ql-block">集中反馈</p> <p class="ql-block">一份问题清单 一个创新思路</p><ul><li>语文金琴：发挥九年一贯制的承接性。发挥课改的传承性、创新性。教案模板题头要体现课改的指向性。具体过程要引导教师输出学生的学习方式，学习活动。</li><li>数学李瑞林：问题是数学课的灵魂。过于零碎的问题加上知识表层点水式讲授，不利于学生深度思考和思维能力的拔高。</li><li>英语付继平：要进一步发挥好教材地位和教材思想，能与“双减”要求有效融合。</li><li>政史郝怀开：教师要精讲，把话用在精准的点拨上，要把话语权还给学生。要为跨学科教学的老师创造有价值的学习机会。</li><li>生化谢胜德：进度要把控好，课件使用要据学情做价值性修改。要明确教案与学案的使用功能。</li><li>地理数学冯立成：年轻教师课堂还是缺少深度，学校要为其创造学习机会。要注重课堂检测。</li><li>物理魏玉梅：工作要前置，提前做好规划。复习的着力点要根据重难点有详有略。</li><li>赵风光主任：教育改革要发现真问题，学校双清有效实行特色化是有实力的。</li></ul><p class="ql-block">反馈最后，田局长就学校生存条件，发展思路做了细致分析。鼓励学校领导开展工作要静下心来想清楚，提高教师内驱力是靠嫁接造血还是借船出海。学校发展要做系统性规划。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">春天来了，学校的春天还会远吗？</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;"> </span>马克思在《莱茵报》中提出：历史本身除了通过提出新问题来解答和处理老问题之外，没有别的方法。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">此次教学视导，从各位教研员的眼中认识了我们自己。问题清单打开了新学期开展工作的新局面。后续将做好部门对照清单，“点对点”接单。扎实有效地做好“后半篇文章”。学校的“春天”会来的！</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>