【拉法教育防疫篇】疾风知劲草危难显担当——蛟河市拉法九年制学校战“疫”纪实

拉法九年制学校

三月，战“疫”在全市打响。危难关头，疾风知劲草,危难显担当，拉法教育人，冲锋在前，彰显教育人本色。 众志成城抗疫科学精准计划 疫情就是命令，防控就是责任。拉法九年制学校按照蛟河市疫情防控工作领导小组的统一部署，迅速进入“抗疫”状态，校长赵剑峰，副校长邢万里、副校长王振芳迅速组织，全体教师积极响应，为抗击疫情贡献拉法教育人的力量。 三月，这场突如其来的疫情，牵动着每一个蛟河人的心。一座城，一条心，我们的城，我们一起护。作为教育人，我们冲锋在前，有令必应。 同心抗疫有召必应 闻令而动，奔赴使命，拉法九年制学校的教师，响应市委、市政府，教育局的号召，纷纷加入抗“疫”队伍，投入抗疫一线。从三尺讲台到战“疫”一线，致敬，拉法九年制学校抗“疫”队伍；致敬，蛟河教育人。 　　秉持着教育人的责任、担当和情怀，听从召唤，义无反顾，共同构筑蛟河疫情防控的“防火墙”；勇挑重担，投身战“疫”工作，协助各个社区、各个村屯做好全民核酸检测工作，冲锋在前，做有担当的教育人。 　　疫情来之突然，队伍集结迅速。3月6日，17名教师被抽调到城区进行核酸采样登记工作，全局一盘旗，疫情防控人人有责，17位教师毫无怨言，迎难而上，争做抗“疫”排头兵。3月7日，拉法街全街核酸检测开始，32名教师准时到岗，各位教师经过岗前的科学防护培训和登记软件的系统学习，站在了抗“疫”前线。 　　一声令下，老师们奔赴抗疫一线，像一团熊熊燃烧的火，释放出无限的热情、温暖与光芒，驱散寒冬、照亮生命。“加油蛟河”不再是一句空话，而是从每个老师心中发出的砰砰的心跳声。 一张张照片，演绎着一个个动人的抗疫故事。他们是人民教师，他们也是父母、儿女、妻子、丈夫......而疫情下，他们拥有了共同的身份“抗疫志愿者！”拉法的教师们还在继续用满腔的挚爱书写感人的故事，用行动诠释责任与担当...... 三月，是学雷锋月。拉法九年制学校的这些志愿者中，有的老师放下家中的孩子，奋战在抗疫第一线；有的老师因为站立时间长犯了腰疼病；有的老师手都冻麻了，稍微缓一下，又继续工作。老师们一工作起来，就是八九个个小时，他们不敢喝水，从不叫苦；他们站得腰酸背痛，腿脚都麻了，却也从不说累。 　　初春的蛟河，依旧是冬日的景象，疫情这阵“寒风”，更是增添了几分寒意。老师们六点多从家出发，赶赴点位，穿上白袍，他们就是战士。以“已到岗”开始每一天，以“已封箱”结束这一天，疫情是一块磨刀石，危难之处，全体教师召之即来，来之能战，战之能胜，为这早春的蛟河带来了暖意。 云端课堂助力成长 2022年春季，是一个不一样的三月，不一样的开学季，疫情改变了我们的既定开学计划，按教育局工作部署，从3月7日起启动了线上教学计划，全校有序、保质地进行了线上教学。 “停课不停学”教师们与学生进行着别样的隔屏学习、隔屏辅导、隔屏关爱...... 有序组织，体现教育力度 校长赵剑峰要求全体教师，要积极响应落实教育局疫情防控工作要求，结合以往线上教学经验，进一步安排部署，优化方案，有计划、有质量、有温度地开展线上教学。 副校长王振芳带领教务处、政教处，倾心谋划、精心设计、用心指导，奏响了拉法九年制学校“云教学”的序曲乐章，使线上教学做到了有章可依，有序推进；教务处主任李慧君利用微信群，钉钉群等方式，对学生的线上教学工作进行了具体安排，使全街各项工作都能做到有序推进、有效进行。为高效保障线上教学质量，副校长王振芳召集多部门及村小校长联合召开线上视频会议，结合疫情防控要求及志愿者服务工作统筹规划，积极组织各个备课组精心设计“线上课程”，有效落实“双减”“五项管理”精神。并下发了《关于落实<蛟河市教育局2022年疫情期间线上教育教学指导工作方案>的二十项要求》，组织召开线上家长会，让师生、家长进一步明确线上教育教学要求，凝聚家校育人的合力，帮助同学们在疫情居家期间依然能够全面健康成长。 高效指导，体现教育高度 3月10日，进修副校长宋颖深入我校线上课堂，全程在线巡课，调研我校德法学科线上教学情况。宋校长经过听课看课，认为我校线上教学运行有序，教师教学准备充分，教学效果总体良好，对德法教师娄宝娟给予了充分肯定，并针对中考德法学科如何高效复习，提出了宝贵的教学建议。 线上教学彰显教育深度 　　特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，也是疫情期间提高教学质量的有效途径。 我校教师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是“教学一指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。 　　为保证学生疫情期间在线学习的质量，授课教师克服了时间紧、任务重的重重压力，精心设计授课内容、与同事线上进行问题探讨，大家知难而进，迎难而上，体现了教育人的团队精神和责任担当。 　　教师利用钉钉视频会议进行授课。上课有效与学生进行面对面沟通与交流，关注学生居家学习、生活和心理健康，教师经常采取家访、电话、钉钉等方式与学生进行沟通，交流，了解指导学生防疫、线上教学、生活、心理健康等方面问题。 个性辅导传递教育温度 学生进行线上学习，课后跟踪辅导，成了学科教师的后续任务。对于学生来说，“听课”是最基础的学习，有参与的互动才是学习的最终目的。学科教师通过班级钉钉群、微信视频等方式，组织学习提前预习新课，汇集学生学习过程中的疑难问题，一一解答；再引导学生对所学知识进行二次思考和生成，促进了学生知识学习的有效性。 　　领导深入课堂巡课，规范课堂管理。校领导班子和中层领导包保全街各个学年，加入各班钉钉群，通过听、查、看各年级线上授课情况，指出教师上课之前应检查设备网络，避免中途中断，个别老师上课时间较长学生容易疲惫。要求教师讲解作业习题时，课下多研究备足功课，找准共性问题，以点带面。全街教师积极参加线上教研活动，周三“全员听课日”所有教师深入课堂听课学习交流。 　　疫情苦难有时尽，万紫嫣红春可期!疫情虽然暂时阻挡了同学们的上学路，但它阻挡不住同学们们想要进步的心。春天终将来临，团结奋进的拉法教师，一定会以更加切实的行动，更加蓬勃的激情，为战胜疫情，早日重返校园，踔厉奋进，勇毅前行！ 信息来源：蛟河市拉法九年制学校组织策划：赵剑峰审核：邢万里王振芳撰稿：张丹