<p class="ql-block" style="text-align:center;">踏着春的脚步</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们在阅读的原野上深耕细作</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">播撒阅读的种子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">耕耘出一片绿色的希望</p><p class="ql-block"> 为了贯彻落实市、县“书香运城 书香校园”阅读工作部署，切实提高我校阅读教学质量，2022年3月10日，育英小学全体语文教师齐聚录播教室，就整本书教学及阅读单设计进行研讨。</p> <p class="ql-block"> 每位老师提前阅读完本学期推荐书目，设计至少一张阅读单，一一上台就阅读单设计构思、整本书阅读感受及教学设想进行交流分享。老师们还彼此互动辩论，就以下问题进行研讨：</p><p class="ql-block"> 形式与内容哪个更重要？</p><p class="ql-block"> 低段阅读单如何做到“无中生有、小中见大”？</p> <p class="ql-block"> 高段阅读单如何做到“取其精华、去伪存真”？</p><p class="ql-block"> 对一年级来讲，朗读与创生的度应该怎样把握？</p><p class="ql-block"> 阅读策略与各年龄阶段如何契合？</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 最后，老师们共同学习了整本书阅读单的相关理论及案例，对如何借助阅读单进行整本书教学有了新的认识与思考。</p> <p class="ql-block"> 小小阅读单，图文并茂，妙趣横生，是提高学生阅读力的有力“助读工具”，而阅读教学质量又直接取决于教师个人的阅读水平。本次研讨活动从根本上挖掘了整本书教学内核，对提升教师阅读教学能力、提高学校阅读教学质量有很大意义。</p> <p class="ql-block"> 让阅读教学在课堂里真实发生——我们小步走路，从一点一滴做起。</p><p class="ql-block"> 用阅读研讨搭建起教师精神成长的天梯 ——愿每一位教师都做最美领读者；</p><p class="ql-block"> 用阅读教学照亮孩子们的童年生活——愿每一个孩子都是最美读书人。</p>