课程思考 <p class="ql-block"> 家乡的山,家乡的水,家乡是幼儿成长的摇篮。孩子们从出生之日起,就和家人生活在这里,家乡便成为他们生命历程中最重要的生活环境。然而当你询问“你的家乡在哪里“你是哪里人”时,幼儿对于答案却含糊不清。中班的幼儿随着年龄的增长,他们的视野在逐渐的扩展,会积极主动地搜寻着周围新鲜而神奇的事物,渴望认识和了解周围的一切。于是我们便踏上了寻找家乡的旅程。</p> 课程目标 <p class="ql-block">1、通过实地参观,愿意与同伴之间进行交流,萌发爱家乡的情感。 </p><p class="ql-block"> 2、能说出自己家乡所在区域的名称,用调查、拍照等方式了解一些翁垟的基本信息,比如特色小吃、风景名胜、名人故居等。</p><p class="ql-block">3、积极参与社会活动,感受家乡的美好。</p> 课程实施框架 课程实施过程 <p class="ql-block">《家乡名字的由来》</p><p class="ql-block">师:小朋友你们自己的家乡名字是怎么来的吗?</p><p class="ql-block">枫皓:家乡是什么?</p><p class="ql-block">师:谁知道家乡是什么?</p><p class="ql-block">铭浩:家乡就是我的家</p><p class="ql-block">奕睿:家乡就是我们现在的地方</p><p class="ql-block">乐颜:家乡就是我们出生的地方</p><p class="ql-block">师:是呀!家乡就是我们出生和生活的地方</p><p class="ql-block">师?那我们现在生活的这个地方叫什么名字你们知道吗?</p><p class="ql-block">钱辰:前进中路</p><p class="ql-block">佳恩:金苹果幼儿园</p><p class="ql-block">政岳:翁垟</p><p class="ql-block">师:对啦!翁垟就是我们的家乡,那你们知道翁垟名字怎么来的吗?</p><p class="ql-block">幼:取的</p><p class="ql-block">师:那林老师带小朋友一起了解一下翁垟的名字是怎么来的吧!</p> <p class="ql-block">师:小朋友你们知道你们在翁垟哪里吗?</p><p class="ql-block">陈奕睿:我家在三屿</p><p class="ql-block">钱辰:我家在前进</p><p class="ql-block">枫皓:我家在翁垟沙头</p><p class="ql-block">钱辰:那我们的学校在哪?</p><p class="ql-block">佳佑:我家离学校很近的</p><p class="ql-block">兆平:我奶奶家是在后桥的</p><p class="ql-block">师:那你们谁离幼儿园最近?</p><p class="ql-block">铭浩:我只要前进转弯前进就可以到幼儿园了。</p><p class="ql-block">柏儒:我就前进转弯就到了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一起找找我的家,在翁垟哪个地方……</p> <p class="ql-block">介于幼儿对幼儿园到家的路线感兴趣,于是孩子画出了家到幼儿园的路线图</p> <p class="ql-block">《家乡的变化》</p><p class="ql-block">——观看家乡翁垟的变化视频</p><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌地说:这里我去过、这里我也去过、这里是我们幼儿园的路、这是街上、这是我妈妈上班的地方、这里是我哥哥上学的地方、这里是买菜的地方、这里是停车场、</p><p class="ql-block">师:小朋友你们看了这么多家乡翁垟的地方,你们最喜欢哪里?</p><p class="ql-block">多多:我喜欢我妈妈上班的地方和街上</p><p class="ql-block">周一:我最喜欢翁垟的桥</p><p class="ql-block">佳恩:最喜欢亭子旁边的河</p><p class="ql-block">柏儒:我最喜欢那个公园</p><p class="ql-block">可可:我喜欢超市</p><p class="ql-block">芮彤:我喜欢那里喂鱼的地方</p><p class="ql-block">师:那我们来看看我们家乡的一些特别有名的地方吧!</p><p class="ql-block">——欣赏翁垟的名胜古迹、风土人情</p> <p class="ql-block">欣赏:长春楼、南怀瑾故居、翁垟街</p><p class="ql-block">铭浩:我去过这个大楼</p><p class="ql-block">乐颜:老师你带我们去呗!</p><p class="ql-block">多多:林老师我想去妈妈上班的地方</p><p class="ql-block">师:那我们去之前要做哪些准备工作</p><p class="ql-block">铭浩:戴口罩</p><p class="ql-block">周一:能带吃的吗?</p><p class="ql-block">爱米:带上水杯</p><p class="ql-block">可可:看看里面有没有人</p><p class="ql-block">师:小朋友说的都很棒!但是我们去之前是不是要征求他们的同意呢?</p><p class="ql-block">幼:可以问一下多多妈妈我们可不可以去参观?</p><p class="ql-block">师:对啦!我们要征求别人的同意才能去。</p><p class="ql-block">师:老师要告诉你们一个坏消息?</p><p class="ql-block">幼:什么坏消息</p><p class="ql-block">师:多多妈妈刚刚告诉林老师我们不能去参观她上班的地方?</p><p class="ql-block">幼:为什么?</p><p class="ql-block">师:因为我们小朋友还太小,抵抗力还不是很好加上现在疫情又变严重了。</p><p class="ql-block">幼:戴上口罩也不行吗?</p><p class="ql-block">师:不行</p><p class="ql-block">幼:那就等疫情好了再去。</p><p class="ql-block">师:老师看到好多小朋友都很失望,想去看看那里是怎么样的,那你们有什么办法不用去也可以知道呢?</p><p class="ql-block">乐颜:那就拍照吧?</p><p class="ql-block">肖佳佑:也可以让多多妈妈录视频给我们看?</p><p class="ql-block">小朋友们一致采纳他们两个的意见,于是我将孩子们的想法告诉了多多妈妈,多多妈妈拍了她上班的地方翁垟镇府。</p><p class="ql-block">——将孩子们的想法告知了多多妈妈,她立马就将自己上班的地方拍给了我,并且将每个窗口具体是做什么的也讲述给我,于是我带着孩子们一起认识各个窗口是做什么的?</p> <p class="ql-block">了解翁垟街道办事处具体都是做什么?</p><p class="ql-block"> 公安,办理身份证,户口本,住建,华数电视,办理外地人登记暂住证等</p> <p class="ql-block">课程《玩转家乡》</p><p class="ql-block">——2022.2.27下午在家长的带动下我们一起游玩了家乡的草莓园地</p> <p class="ql-block">课程《家乡的名人》</p><p class="ql-block">——出示我们的主席:习近平、毛泽东导入</p><p class="ql-block">师:这两个人你们都认识?那你们知道名人吗?</p><p class="ql-block">乐颜:什么是名人</p><p class="ql-block">佳恩:就像习近平这样的</p><p class="ql-block">可可:还有毛泽东</p><p class="ql-block">师:为什么他们是名人呢?</p><p class="ql-block">爱米:因为他们老了?</p><p class="ql-block">乐颜:名人就是有名的人?</p><p class="ql-block">师:名人就是大家都知道他的人</p><p class="ql-block">师:我们的家乡翁垟你们知道有什么人是名人吗?</p><p class="ql-block">幼:警察、医生、交警、消防员、工程师、特种兵</p><p class="ql-block">师:我们的小朋友说的真好,看看林老师今天请来的到底是谁呢?</p><p class="ql-block">——出示南怀瑾、陈汉元</p> <p class="ql-block">幼:老师那个就是南怀瑾故居的吗?</p><p class="ql-block">师:是的</p><p class="ql-block">幼:老师我们去南怀瑾故居看看,看看那里的石像是不是跟这个一样?</p><p class="ql-block">师:那我们打电话问问可以不可以去参观吧!与我们街道的赵主任取得赞同后与孩子们进行了参观南怀瑾故居要做哪些准备工作。</p><p class="ql-block">——孩子们说了很多很多,于是我们让孩子将自己的想法画出来</p> <p class="ql-block">师:周一你来说说你都画的是什么?</p><p class="ql-block">周一:口罩、水杯、纸巾、车子</p><p class="ql-block">师:你们赞同周一的吗?我看到周一画了车子,是呀!我们要去参观首先要有车对不对?那怎么办呢?</p><p class="ql-block">乐颜:我爸爸的车可以坐8个人</p><p class="ql-block">兆平:我家有汽车</p><p class="ql-block">佳佑:我家也有车可以坐5个人</p><p class="ql-block">芮彤:我家有两辆车,一辆可以坐5人一辆可以坐8人</p><p class="ql-block">师:小朋友都有车,那我需要几辆呢?</p><p class="ql-block">多多:老师我们有34个小朋友</p><p class="ql-block">——经过了讨论最后得出结论我们需要9辆车</p><p class="ql-block">泽沐:我家有货车可以坐好多</p><p class="ql-block">师:叶泽沐说自己有货车可以吗?</p><p class="ql-block">幼:不行,那个是装货的不能坐人的?</p><p class="ql-block">师:车已经有了,林老师不能到每一辆车里看着你们怎么办?</p><p class="ql-block">幼:那就让爸爸妈妈看呗!</p><p class="ql-block">幼:不行,爸爸妈妈要开车的</p><p class="ql-block">铭浩:那就选组长吧!</p><p class="ql-block">师:你们同意吗?那谁来当组长呢?</p><p class="ql-block">奕睿:我要当</p><p class="ql-block">钱辰:要选最凶的</p><p class="ql-block">柏儒:选最听话的?</p><p class="ql-block">——通过最后的选票我们选出了7位小朋友?</p> 家乡的方言 <p class="ql-block"> 家乡的方言具有表意丰富、形象生动、诙谐幽默、趣妙横生、感性直白、豁达乐观等特点,让我们一起感受家乡童谣、家乡话、翁垟话版的儿歌魅力吧!</p> 家乡的宝物 <p class="ql-block">《家乡的“宝物”》</p><p class="ql-block">师:小朋友你们知道我们家乡的宝物是什么?</p><p class="ql-block">幼:就是钱</p><p class="ql-block">幼2:不是钱,是宝藏</p><p class="ql-block">师:老师今天带来了我们家乡的宝物请小朋友们看看</p> <p class="ql-block">-------向幼儿介绍这两个的由来</p><p class="ql-block">幼:老师那个渔灯舞真好看</p><p class="ql-block">幼:这个我看到过</p><p class="ql-block">师:看来小朋友们对我们家乡的宝物渔灯很感兴趣,那我们看看渔灯的制作过程吧!</p><p class="ql-block">看完视频幼儿萌生出制作渔灯的想法,于是孩子们回去与家长们一起探讨渔灯的制作方法。</p> <p class="ql-block">搭建我们的家乡——建构区</p> 家乡的美食——番薯黄夹 <p class="ql-block">先来学习一下如何制作番薯黄夹吧!</p> <p class="ql-block">我们开始啦!</p> <p class="ql-block">番薯黄夹真是好吃😋</p> 画画家乡美食——蝤蠓 主题墙呈现 课程小结 <p class="ql-block">《3一6岁儿童发展指南》中指出幼儿的学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。幼儿在对自然事物的科学探究,不仅获得丰富的感性经验,充分发展幼儿的思维能力。</p><p class="ql-block">幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。</p><p class="ql-block">课程源于儿童,课程来源于生活。小朋友们对身边的事物感兴趣,通过自己的感知、发现、收获,全身心的投入到我们的活动当中来,不仅了解了自己的家乡翁垟,也让孩子们爱上了这片故土,领略了翁垟的独特魅力。原来家乡离我们是那么近,家乡是我们心底最柔软的地方,爱祖国从爱家乡开始。</p><p class="ql-block">❤祝愿我们的家乡越来越好!</p><p class="ql-block">❤祝愿我们的祖国越来越好!</p>