在传承中发展，在课堂上务本。为落实“双减”，积极推进教学改革，提质增效。充分发挥骨干教师的示范引领作用，思源实验学校于3月7—11日举行了“助*彩”课堂系列之骨干教师示范课。学校校长王兆东等部分教干及全体语文教师全程参与。 在“助*彩”课堂理念的指引下，语文组四位骨干教师经过前期集体备课，综合团队的智慧，为全体语文教师呈现出一节节精彩的示范课，起到了很好的学科示范作用。 高俊老师执教的二年级下册《一匹出色的马》，识字教学环节，运用个读、小老师领读、齐读、小组合作读、摘树叶游戏等多种识字方法，识字扎实有效；指导书写汉字“匹”时，首先观察汉字三步走：从字的结构到笔顺、占格、重要笔画，指导观察非常细致到位。教师富有激情，课堂气氛活跃。紧扣课后习题，让学生边读边想像画面，多种形式诵读，学习用标注重音，标注轻声等 方法，既有优美的范读，又有可操作的方法，收到了理想的效果。 徐平平老师执教二年级下册《神州谣》，教师整体素质非常高，教师语调适中，有激情，课堂投入度高；语言精练、条理，具有激励性、启发性；课文朗读方式多样，既有音频示范读，又有学生的朗读，教师给予即时的点评与指导；识字方法讲解非常细致，包括联想识字法，猜字谜识字法，比较识字法，古文识字法，偏旁归类识字法等，学生学习起来既有兴趣，又能够方便记忆；教学环节设计层层深入，适时点拨总结规律，设计的活动有效达成度比较高，围绕生字与课文整体学习进行本节课教学评一致性的学习。<br> 刘菲菲老师执教的《青山处处埋忠骨》，朗读形式多种多样，特别是教师的激情导读将学生的情感推向一个又一个高潮。教师对诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”朗读的指导也是本课的一大亮点，教师分别从伟人毛泽东、领袖毛泽东、父亲毛泽东三个方面引导学生用不同的声调分别读出干脆利落、掷地有声、痛楚两难三种不同的感觉，让学生通过朗读体会到毛泽东凡人的情怀和伟人的胸怀。以读带讲，以读悟情，又不越俎代庖，课堂效果好。 其他教师则从学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化四个维度作为课堂具体观察的“支架”进行多点观察。<div> 课堂教学结束后，全体听课教师参与讨论交流。授课教师先进行自我反思，结合课堂教学实际，反思了课堂教学中的得与失。其他教师则以年级组为单位派教师代表分别从教学目标的确定与实施、教材的处理、教学设计、教法学法、能力培养与教学效果等六个方面进行实效性的评课议课。精彩的点评、专业的引领，让参与活动的老师们都受益匪浅。</div> 课堂是教学的主阵地，这次示范课活动在展现骨干教师们风采的同时，也为打造我校“助*彩”课堂、落实“双减”政策打下了坚实的基础。全体思源人将继续努力前行，在集体教研中凝聚起高质量发展的智慧，进一步开展“双减”政策下高效的课堂教学研究，明晰课堂教学方向，达到减负提质增效的目的，让思源实验学校的“助*彩”课堂充满勃勃生机！