“双减”赋能让高效课堂灵动飞扬（二）六年级语文组内研讨课

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教学研讨，是一场诗意的修行……       春风飒飒，细雨绵绵。       唯有研语的芳华，沉香流年。       一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。教师个人的专业发展离不开同伴的互助引领和集体的研讨、分享。为全面落实双减精神，切实做到减负不减效，六年级语文组率先开启了学校“问研绘”系列教学实践活动，同课异构，携手共研，让课堂高效灵动，助学生智慧飞扬。 安香月老师作为六年级语文教研组长，率先开讲。她教学功底扎实，勤学习肯钻研，能埋头苦干，且求实不忘创新。六十名学生的语文课堂，她能关注到每一个孩子。课堂上的她笑容可掬、循循善诱，引得学生发言精彩不断，创设了扎实有效的诗意课堂！ 　　赵静老师的课堂和谐而又灵动，她紧扣习作单元中“精读课文学习表达方法”这一特点，以“作者是怎样真实自然地表达内心情感的？”这一主问题贯穿《那个星期天》的教学。她富有情感的语言感染了每一位学生，学生大胆质疑，积极探讨，拓宽了思维的广度和深度。 　　李素娟老师执教的是文言文《学弈》。开课伊始，李老师就让学生通过理解、质疑课题，把学生的注意力一下子吸引到文本上。然后让学生根据词义来确定文中多音字的读音，在读准字音、读通句子后，李老师引导学生利用课文注释、结合课文插图等方法，理解句意，从而使学生在读中理解、读中品味，在理解与品味中提出更高的朗读要求，整节课扎实有效，精彩纷呈。 　　袁丽辉老师善于把微笑带进课堂，用激情感染学生。袁老师执教的《那个星期天》一课设计巧妙，引课独特，课中抓住小男孩一系列的心理变化来把握课文脉络，抓住关键词句，进而让学生体会文中人物的内心独白；明确写作方法指导学生进行小练笔。课堂上学生始终兴趣盎然，在扎实的语言训练中，学生的语文能力得以提升，语文素养逐渐提高。 　　“随风潜入夜，润物细无声。”孙珺老师执教的是《文言文二则》中的第一则，孙老师言语柔和亲切，为孩子们营造了轻松愉悦的学习氛围。在课堂上老师带领孩子们读中质疑、交流解惑、畅谈感受、体会写法，在朗朗书声中领悟文字中蕴含的道理，感受中华文化独有的魅力，将语文学科的人文性与工具性有机融合，举手投足之中，将听课者带入了斑斓的文字空间。 　　谢迎莹老师执教的也是文言文《学弈》。在教学中她创设轻松愉悦的学习氛围，采用课前“三问”，课中“三研一拓展”，课后“一绘”的教学方式，引领学生在研读课文、探究疑难的过程中提升对文言文的感知、理解和欣赏能力，并在方法引领、师生互动、生生交流中突出重点、突破难点、凸显亮点，最终达到人人学会，个个会学的教学效果。 　　“双减”下的减负提质，依靠课堂教学的高效率提高，而高效课堂则依赖于教师成长以及课堂改革赋能。学校高度重视此次活动，校长张洁春，副书记谢勤业，副校长许新慧、汪定稳、巩晓燕全程跟随听课，教育管理处钮辉主任更是深入组内，从活动的组织到每位老师的讲课细节，全程关注，认真指导。 　　一直以来，我校坚持两校区交流互通、融合发展，副校长张乾靖亲自带领西城校区的老师来到听课现场，相互学习，携手共进。 　　此次“问研绘”课堂模式系列教研活动，六年级语文组的老师们高度重视，精心选课、备课、磨课，充分发挥出集体的智慧，给大家展示了一节节精彩纷呈的课堂盛宴。相信，通过不断探索、不断反思、不断前行，每一位教师都会在实践中收获宝贵的教学经验。同时，进一步促进我校教育教学改革，明确“双减”形势下教学目标和方向，激活思维，灵动生命，创建高效自主课堂，促进学生健康快乐成长！ 　　总编审：巩晓燕 责任编辑：钮辉王艳萍申会平 文字编辑：安香月 图片提供：六年级语文组