<p class="ql-block"> 有一首歌最为动人，那是师德；</p><p class="ql-block"> 有一种人最为美丽，那是教师；</p><p class="ql-block"> 有一道风景最为隽永，那是师魂；</p><p class="ql-block"> 不要说我们一无所有，</p><p class="ql-block"> 我们拥有孩子们纯真的世界，</p><p class="ql-block"> 我们拥有家长们满满的信任，</p><p class="ql-block"> 我们一起，</p><p class="ql-block"> 用爱与奉献幸福的撒播希望！</p> <p class="ql-block">俗话说:要给学生一滴水，教师要拥有一桶水；要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。进行集体备课，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，是教师富“水"添“花”的好办法。周五下午，英语组全体成员齐聚录播室，开展五年级第二单元集体备课活动！</p> <p class="ql-block">本次备课，严格按照集体备课六环节的形式开展“初备定稿—主备人发言—习题讲解—集体讨论—先导课听课—先导课评课议课—修改定稿—形成正式教案”的模式进行！</p> 主备人发言 <p class="ql-block">首先主备人充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法、备学生的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成备课初稿，给大家分享了unit2 B部分的教学目标、教学重点、内容的主题背景及主要教法与学法、教具准备以及主要教学思路等，并对课本习题进行了相应的讲解！</p> 集体研讨 <p class="ql-block">老师们围绕主备人提出的重难点进行讨论，寻求适合学生的教学方法；在讨论的基础上，大家对自己原来的教学设计进行复备和加工，为课堂教学做好了充分的准备。主备人对大家交流研讨的结果进行总结梳理，针对研讨问题进行有效反馈，并对教学过程中可能出现的教学问题提出有效的解决方法，为课堂教学的高效进行夯实基础。</p> 先导课示范 <p class="ql-block">李瑶老师给大家展示了五下Unit2 B Let's learn 部分的先导课。整堂课李老师落落大方，多媒体运用娴熟，课堂环节衔接紧凑，任务活动明确，重难点知识突出，操练活动丰富多样，扎实有效。在课堂上，英语氛围极其浓厚，既凸显了学生学习的主体地位，又彰显了教师良好的教学功底，洋溢着浓浓的英语氛围，使听课教师如沐春风，感受到了英语课堂的独特魅力。</p> 评课议课 <p class="ql-block">课后，老师们集中进行评课议课。李老师先反思自己在今天这节课中的收获及遇到的问题。老师们对这节课进行点评，提出各自的建议。老师们肯定了李老师对于教学活动的整体设计与实施。但也发现了教学过程中的一些问题，集体讨论确定对策。</p> 修改定稿 <p class="ql-block">每个人都在积极参与讨论中，最终达成一致，交出一份令大家都满意的教学设计。在轻松愉快的氛围中，结束了今天的教研工作，大家面带笑容满载而归！</p> <p class="ql-block">集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。本次备课是一次扎实有效的集体研讨活动，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。在此次活动中，老师们有“备”而来，积极参与讨论，教研氛围浓厚，研讨的问题非常有针对性、实效性，真正“备”出了智慧“备”出了精彩！此次备课不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了英语组的教学教研水平，有利于老师们集思广益，博取众长，凝聚集体智慧，打造高效课堂！</p>