<h3> 阅读是教师成长的必由之路，为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，石河子第十三中学在唐校长的带领下掀起了读书热潮，音美心教研组面向大家做读书分享心得，希望能给大家有所收获。</h3> <p class="ql-block"> 首先由音美心教研组长李迎春老师给大家分享《爱的艺术》这本书，书中的主要内容是通过简洁的语言解释了爱这个深奥的话题，认为爱情与人和人的成熟程度是无关的。一无所知的人也就一无所爱，什么都不做的人也就什么也不懂，什么都不懂的人是没有价值的，懂得事理的人也懂得爱，读了这本书我才得知“若想获得爱，则需了解爱”，因此我在平时教育孩子时应该投入身心的爱，才能拥有爱。</p> <h3> 张红老师根据自己的专业选择了与音乐有关的书籍《音乐教育情书》，这本书是由郭声健老师主编书中讲述了十余位高级教师为音乐教育事业付出一生的感人事迹，老师们所书写的“音乐情书”，包括这六十三封“情书”，内容真挚感人，文字温暖朴实，充分展示了当代音乐教育工作者对音乐教育事业的无比热爱，抒写了一线教师们对音乐教育事业美好未来的展望。</h3> <h3> 《做幸福的老师》这本书由任星羽给我们分享，她读了这本书体会是，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长？只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊，我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生，有一句话说得好，选择一行，爱一行，她也是这么做的。</h3> <h3> 接下来是心理健康教师孙诗雯老师给大家分享的书名是《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》她在分享中提到：学生的种种不良表现是事出有因的,只要我们细心了解,用心解决,就会有更好结果!青春期的孩子正处于人生的转折期,他们渴望独立,渴望成长,渴望认同,渴望理解。在他们特立独行的行为背后,有一个个属于他们的内心故事,需要教师和家长去倾听。有一些孩子在这个时期,可能其发展已经出现了一些偏差,更需要教师和家长发掘他们的潜能,让他们回归正常发展之路。</h3> <h3> 苏航老师在假期一直提升自己的阅读能力在分享《爱的教育》时她走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，她发现爱中包含着对于生活的追求"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。</h3> <h3> 《教育从爱开始》 王少岳老师读了这本书告知我们教育他人，首先要学会爱他人，有爱才是教育的开始，她来到十三中感受到了师爱的气力。</h3> <h3> 人与书，就如琴与弦；不管是多么漂亮或珍贵的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律，愿我们的爱在十三中开花结果。</h3>