<p class="ql-block"> “少年若天性，习惯成自然。”其意思是：小时候养成良好的习惯，像天性一样牢固，习惯就会变成自然。可见，从小培养孩子善于思考、热爱思考的习惯是多么重要。</p> <p class="ql-block"> 新学期伴随着春的脚步开始了，周口市淮阳区文正学校于2022年3月10日开展了本学期第一次集中培训。此次培训分两部分进行：第一部分是观看俞正强老师的教育视频；第二部分是老师们交流此次观看的心得体会。</p> <p class="ql-block"> 俞老师先从简单的15+3，15-3，15×3列竖式计算，从而引出“15÷3为什么不像前面那样列除法竖式呢？”当问到所在班级的42位学生，是否这样想过吗？居然有40位学生想过此问题，但最后都不了了之，从而引出孩子的思考天性被排挤、压缩，甚至抹杀。</p> <p class="ql-block"> 从学生处得到答案有三种：一是不好意思问老师；二是害怕老师，所以不敢问；三是学生认为问老师，老师也不一定回答出来。从老师处得到的答案：一、这是规定（震字诀）；二、回头请教专家（拖字诀）；三、用孩子们不懂的知识来讲现在的问题（吓字诀）。</p> <p class="ql-block"> 最后，俞老师用学生已有的知识来讲述了这样列除法算式的原因。</p> <p class="ql-block"> 李锐敏主任对俞老师这节课做了总结：数学是最讲道理的一门学科，而不是靠权威震慑。要用孩子们已有的知识来解释现在不懂的问题，要最大可能地保护孩子的善良，呵护孩子善于思考和发问的天性。</p> <p class="ql-block"> 于素红老师认为：能够积极地引导孩子思考非常重要，用孩子们已有的知识来解决现有的问题，更需要我们重视。</p> <p class="ql-block"> 陈俊丽老师认为：课堂上的问题应该在课堂上及时答疑解惑，避免时间过长影响孩子们学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 韦艳灵老师也发表了自己的看法：用学生已有的知识来解决现有的问题既是对已有知识的巩固，又能激发孩子们的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 培训期间，老师们认真听讲、认真记录 、认真反思和认真总结。</p> <p class="ql-block"> 最后，李主任对这次培训作出了总结：老师只有自己把知识梳理得透彻清晰，在教学时，孩子们才能理解得清楚明白。孩子善于思考的天性是难能可贵的，要呵护好孩子的天性。</p>