<p class="ql-block"> 和风催桃李，润雨暖心田。新学期在三月的春风中启程。一年之计在于春，为提高课堂教学实效，促进师生共同发展。在教导处的精心组织下，新学期的教研课活动正如火如荼的进行着。精彩课堂，异彩纷呈。</p> 第一环节 精彩课堂 <p class="ql-block"> 第一节课由简老师执教的《鹿角和鹿腿》拉开了序幕，<span style="font-size:18px;">《鹿角和鹿腿》是</span>一篇寓言故事，课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿奋力逃脱的故事。告诉我们尺有所短，寸有所长的道理，我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 简老师老师巧妙运用了多媒体和精美图片。授课思路清晰。整节课能够比较流畅的完成，抓住重点句段，让学生在反复有感情朗读中体会态度的变化，明白寓意。“通过语气词的描写，表达出了鹿的心情变化，塑造了鹿的形象。”是这则寓言语言表达上的一大特点。简老师先让孩子找鹿自言自语的句子，再让孩子发现这组句子的表达特点，然后通过练习，学以致用，最后又回到课文中，通过朗读来表达情感。真正做到让孩子在语言实践实践中学语言学表达。屏幕中，孩子动人的脸庞，动情的语言，给了老师们美美的享受。</p> <p class="ql-block"> 喜鹿之所喜，忧鹿之所忧，小小故事却有着大大道理。整堂课活力四射，学生兴致高涨。</p> <p class="ql-block"> 接着，龙老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》为我们呈现了一节严谨、冷静、理智的“说理”课。上课伊始，带领学生搭建框架，从整体上回顾课文，理清课文脉络；课上，借助表格类学习工具，培养学生提取关键信息的能力；从细节入手，指导学生规范使用语言，学会严谨表达。层层深入，处处思辨，课堂散发着理性的光芒。</p> <p class="ql-block"> 学生对文本的理解和感悟在一次次读书、一次次交流、一次次参与中落实到具体的语言文字上，使学生在快乐中学习，畅所欲言，敢于分享，取得了很好的教学效果。</p> 第二环节：说课评课 <p class="ql-block"> 课后，由语文教研组长李老师组织进行说课、评课。先由三、六年级的老师团队进行本年级说课，两位老师分别从教学内容、教学方法等方面介绍自己的教学思路，指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 评课环节：各年级老师进行了点评。她们指出，两位老师的课堂结构完整，师生互动，能积极引导学生思考重难点突出，朗读指导到位，板书完整，学生配合积极，让每一个孩子都参与其中，合理发挥了老师主导，学生主体的作用。也肯定了两位老师的课堂效果。同时，对不足之处也提出了改进意见。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，既有经验的分享，也有火花的碰撞。总之，"学无止境、教无止境、研无止境"，只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！</p>