<p class="ql-block"> 阳春三月，春回大地，在这生机盎然的季节里，我们迎来了新学期的教研活动。本学期我校在校长吕利云，教导主任高秀英，数学教研主任吴丽君的组织安排下，为了提高教学质量，改进教学工作，开展了同课同构教研活动。</p> <p class="ql-block"> 3月9日，我们二年级数学教师齐聚二（2）班，开展第二单元同课同构教研活动听课环节。郭燕霞老师讲授了“用2~6的乘法口诀求商”的例2，郭老师让学生们根据教材主题图，交流从图上观察到的数学信息，提出数学问题，列式解决问题。在解决问题的过程中引导学生对乘法意义除法意义进行了深刻的认识和理解。并针对根据主题图列出的“一乘两除”算式进行了分析交流，重在理解了乘法与除法的关系，理解除法运算的算理。</p> <p class="ql-block"> 课后，在张永军老师的组织下，我们二年级全体数学教师对郭老师的课进行了评课，大家各抒己见，肯定了郭老师对除法运算算理的讲解与认知；并针对课堂中存在的拖时问题进行了认真的分析，众人献言献策，提出了有针对性的改进措施与方法。</p> <p class="ql-block"> 3月11日，我们又听了二（3）班孟宝贵老师“用2~6的乘法口诀求商”的课，孟老师引导学生从主题图中找到数学信息，提出数学问题，列式计算解答，在解决问题的过程中引导学生理解除法运算的算理。孟老师在课堂上注重了学生使用乘法口诀对除法求商的理解与掌握，使学生能熟练掌握用2~6的乘法口诀求商的方法，有效的完成了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 课后，大家又针对孟老师的课进行了评课，张永军老师点评到孟老师要有更多的激情活跃课堂，多使用鼓励性的语言来激励学生，调动学生的积极性。</p> 写在题后 <p class="ql-block"> 在国家“双减”政策下，在结构化教学的实施中，通过本次同课同构教研活动，使我清晰认识到要想做到有效课堂，提高学生课堂学习效率，我们教师就要更努力地学习，认真地备课，互相多交流多研讨，在每一节课上，都要明确教什么（学生学什么）和怎么教（学生怎么学），做到心中有“数”，才能更好地把控课堂。</p>