<p class="ql-block"> 根据安排，我们一行12人来到台江区跟岗学习，虽然来自不同学校，但是我们的心愿却是相同的，都渴望通过这次的跟岗学习，提高自己的师德水平、教育教学能力和教学研究素养。来到跟岗学校，学校领导专门为我们举行欢迎仪式，从食宿安排到工作所需的软硬件都安排得非常周到；为我们制定了具体的跟岗学习培训方案，使全体学员更加明确学习的内容和目标。一周来，我们采取听课、评课、研课的方式开展教学交流。听课中注重授课教师的教学艺术，评课中注重授课教师对教材的理解和处理，研课中注重研讨课型和教法的关系，也注重学习林雪珊主任入木三分的真知灼见。虽然每天的学习工作时间超过8小时，但大家都感到收获颇丰，“忙碌并快乐着”。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">听评课在线</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p class="ql-block"> 3月7号下午，我参加了台江第四中心小学的三年级语文《纸的发明》听评课活动，11日下午，在台江第三小学鳌峰分校，我参加了五年级语文《手指》一课的研讨活动。在现场，我领略了在智慧课堂理念引领下，台江区教师深厚的教学功底，精湛的教学艺术。从评课情况看，大多数教师理论联系实际，结合具体的课例，从教学目标的制定、教学重难点的确立、教学方法的选用、教学手段的运用、教材的创造性使用、师生的互动情况、课堂教学效果的达成等方面进行点评。理念联系实际，以理服人，各抒已见，分析透彻。足以见老师们深入的研究和学习教育理念，不仅在促进别人成长，而且也在提升自己的素养。</p><p class="ql-block"> 我亲身感受着他们对教材的深刻解读，对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对智慧课堂最优化的思考：</p><p class="ql-block"> 一、智慧课堂，定是富有趣味的课堂。要体现语文课程的人文性，在课堂中尊重并关心学生，多鼓励学生，以此而搭建起良好的师生关系。要注重以情境为媒介，结合学生的实际生活而借助多种手段创设情境引导学生进入到探究活动中。</p><p class="ql-block"> 二、智慧课堂，定是学生自主的课堂。要加强对学生学习方法的引导，让学生能学会自主学习，这才能为学生今后的学习奠定基础。</p><p class="ql-block"> 三、智慧课堂，定是充满探究的课堂。要注重以丰富的活动、问题去引导学生，让学生从接受学习转变为探究学习。</p><p class="ql-block"> 四、智慧课堂，定是具有发展的课堂。要以平等的眼光来看待学生，能客观地看到学生的差异，在目标定位、过程设计、练习等过程中因材施教。要学会发现学生的优点，多给予激励，这样方可让学生喜欢语文，积极参与。</p> <p class="ql-block"><b>教研在线</b></p><p class="ql-block"> 在鼓山中心小学，林雪珊主任的《小学语文教学提质增效策略探究》讲座，让我领略了林主任严谨、踏实的工作态度，扎实有效的教研技艺，朴实、极具亲和力的人格魅力；让我感受到了认真、务实、精益求精的工作态度以及先进的理念和做法。同时，也让我感觉到山外有山，人外有人，找到了自己的差距，要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力。</p> <p class="ql-block"><b>学研在线</b></p><p class="ql-block"> 在林雪珊主任的指导下，我进入相关网站进行专题学习，使我深深体会到，学高为师，身正为范！要努力提升自身修养；要善于自我思考，要有明确的思路和科学的方法；要常年自我积累，厚积薄发。</p> <p class="ql-block"> 理论学习是前提、基础和导向，但真正有效的锻炼和提升必须落实于教研实践中。“跟岗学习”是吸收养分，快速成长的阶梯，更是展示自我、实现理想的舞台。我相信，高度决定视野，细节决定成败。过程孕育结果，行动改变未来。只有过程的完美才能昭示结果的完美，“跟岗”的只是我们科研成长之路的新起点，选择了勤勉和奋斗，也就选择了收获与希望；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！</p>