<p class="ql-block"> 紫金晨曲伴随春的脚步，敲开校园春之大门。学校门厅又有了新变化：冬雪悄然换成迎春和夏荷，鸟儿枝头鸣叫，荷花风中摇曳。据后勤老师介绍，这刚刚是春的开始，还有更美的景致在后面。自助餐式兴趣课程是环境之外，学校在双减政策下，为孩子们提供的又一道体验大餐。“530”在老师们的苦思冥想和全力付出之后，变得更具魅力。</p><p class="ql-block"> 孩子们在最美的校园，快乐的成长着。他们像一粒粒种子破土而出，像一株株苗苗尽情的享受着暖阳的普照、春风的抚摸。</p> <p class="ql-block"> 晨读哼着歌儿、写写口算看看书，早到校的孩子们成为班级的风景线。</p> <p class="ql-block"> 周一周二快乐午间，他们尽情的在操场上玩耍。草坪上躺会儿，说说悄悄话，玩玩跳跳球、呼啦圈，滚滚铁环，滑滑轮胎……怎一个美字了得！</p> <p class="ql-block"> 想为他们拍下更多的照片，却早已找不到几个身影，操场的各个角落，都有孩子们的笑声。</p> <p class="ql-block"> 两个小闺密，形影不离，面对镜头，笑逐颜开！</p> <p class="ql-block"> 时不时看看表，生怕一时得意忘形忘了回班。1：05铃声响起，小家伙们小鸟般飞奔到老师面前，因为他们知道：该回去休息了。玩儿中还是有规则的！</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们有的玩儿、学会玩儿，学校想尽办法，甚至在新添置活动器材之后，还要请体育老师专门利用间操时间教一教，也许这就是育英学校的教育底色？一切为了学生，为了学生一切！</p> <p class="ql-block"> 中午午休时间太长，为了让孩子们感受到校园生活的丰富多彩，为了培养和提高孩子们的协调能力、模仿能力，提高专注力，我每天都会来一段童趣歌谣或者律动操练习。看，只学了三遍，孩子们学会了，听，充满的童趣的声音多么动听！种子咕噜咕噜发芽，小芽咕噜咕噜开花，小花咕噜咕噜结瓜，越长越大裂开了。切开一刀给你一半，切开一刀给我一半，切开一刀给他一半，我们一起吃瓜了……</p> <p class="ql-block"> 刺激五官的兴奋度，动中有静，静中有美。孩子们律动练习之后，就是简笔画。几个2画下来就是一对鸟儿，几个3连接起来就是可爱的小兔子。冰墩墩、小憨狗……每天中午饭后的半小时，成为他们最兴奋的时刻。</p> <p class="ql-block"> 看，一幅幅作品让孩子们乐此不疲。</p> <p class="ql-block"> 晨读自己编首小歌谣——你姓什么我姓马，什么马……根据语文课文的内容，自己创编《姓氏歌》，不会写的字用拼音，不会拆的字，换个词，趣味晨读，依然是让孩子们的思维“动”起来！</p> <p class="ql-block"> 田青禾，本周思维的闸门打开，一发不可收拾，怎么口算快，我想分享！我的假期生活，我想说说……上课坐姿端正，发言积极踊跃，被老师表扬的自己都不好意思了，“老师，为什么所有老师都给我加分呢？”看似不理解，实则有些小得意！</p> <p class="ql-block"> 《我的假期生活》多姿多彩，运动的我，学习的我，探索的我，我的冬奥，真的是积极性起来了，想压都压不住，我的讲台我做主，给个大大的赞吧！</p> <p class="ql-block"> 昔日声音极小的曼珂，自信满满给大家分享小兔子的相关知识，集知识性趣味性为一体，真好！</p> <p class="ql-block"> 刘缤然，上次讲巧克力怎么生产出来的，这次介绍蜡笔是怎么做出来的。看来课前做了不少文章，书中自有黄金屋，书中处处皆学问。</p> <p class="ql-block"> 贪玩儿的小桂脑洞大开，不惜花大量的时间完成自己的发明创造——多功能电脑，介绍起来也是条条是道。</p> <p class="ql-block"> 数学课上，我们及时对单元知识进行梳理，让策略看得见！</p> <p class="ql-block"> 班会课，安全教育我们也是丝毫不放松，安全无小事，关系你我他！</p> <p class="ql-block"> 人人有事做，事事有人管，绿植管理员，由最初的“我没浇花的工具怎么能浇呢？”到自己带来小瓶子、小桶，应该是体验出真知——办法总比困难多！给王子悦、张善格点个大大的赞！</p> <p class="ql-block"> 抹布管理员，这学期变化最大的孙弈宸，自主管理能力越来越强，及时完成自己的各项任务，课间及时清洁抹布，劳动的孩子，总是那么美！</p><p class="ql-block"> 张柏荣，窗台管理员，不只擦窗台，栏杆也要一尘不染，点赞！</p> <p class="ql-block"> 告别课间十分钟，享受15分钟的自主活动，孩子们脚步放慢了，做课前准备，上厕所，喝水，驻足在大屏幕前，看看猴子管家的评比情况……“自主”是育英娃、育苗娃的典型特质！“老师，我得到皇冠了👑！”“我再有一个太阳☀️就可以得到皇冠👑了”“老师，我很快就是四个月亮🌙也快换太阳了……”小星星⭐️月亮🌙太阳☀️皇冠👑……荣耀的不断升级，记载着孩子们进取的脚步。</p><p class="ql-block"> 无论是上课、下课、课间、室内、室外……孩子们惹祸的越来越少，懒散的几个孩子也有了太多的变化，作业一次正确的越来越多，及时改错再也不是问题。评价方式的变革，让班级管理充满了童趣，更满足了孩子们的成功欲望。 每天 进步一点点，每人都有大不同！孩子们的变化，让这个春天充满了生机！</p><p class="ql-block"><br></p>