立身以立学为先，立学以读书为本。3月11日，慧创读书社的社员相聚于初春的午后，在时间的缝隙中沉下心来静静品味书香。张娟副校长、杨晓青主席出席此次活动。 有人说作业是学校教育的名片，它折射了教师的教育理念和专业能力；也有人说作业是熟悉的陌生人，我们往往习惯于布置作业，却忽视了反思它是否发挥效果。如今，“双减”时代来临，教师对作业有了更科学的认识，让我们一起聆听她们的思考。 郑涯文老师主持并开启了今天的读书分享会。 吴姗老师带领大家回顾了作业的发展史，她认为在研究作业思想历史发展脉络的基础上，教师应该结合当下作业存在的种种问题与现象，建构和确定一种理论视角来指导作业的设计与实施。 徐席席老师提出让作业化身“养料”。她认为对于同一个作业，不同的孩子需要付出的时间和努力是不一样的，这就要求教师充分关注每个学生已有知识技能、兴趣爱好、认知风格、意志力等方面的差异，从而更好地实现因材施教。 赵婷老师结合日常教学实例，针对书中的课程视域下单元作业设计与实施策略做分享。她提出课程视域下的作业设计与实施，需要保持作业内容与作业目标的一致，作业时间要合理，作业难度要适切，作业类型要多样性，作业要体现纵横结构性，教师更要关注个性学习的差异性。 最后，张娟副校长做总结发言。她鼓励年轻老师们认真钻研，树立分层作业的意识，用情境性的、可操作性的作业替代机械的抄写，让每一个孩子都能通过适合的作业有所收获。 手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。让我们亲近书本，与书为友，汲取知识的灵气，让校园飘满浓浓书香。 图片：王衬<div>文字：郑涯文</div><div>审核：张娟、胡永妹</div>