<p class="ql-block"> 为落实“双减”政策，进一步深化和推动教学改革，探索“双减”下英语作业效能提升的有效途径，促进教学减负、提质、高效，2022年3月9日下午，<span style="font-size:18px;">文昌市文城中心小学组织全体英语教师在树人楼一楼多媒体教室，围绕“‘双减’背景下的小学英语作业的设计”这一主题开展教学研讨活动，对高效作业设计实施工作进行探究</span>。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由我校英语教研组长云春雨老师主持，她指出：“双减”背景下,如何把控作业的时和量？怎样用质量换取时间？英语作业怎样有效设计？英语组的老师们积极参与此次教研活动。首先云老师带领大家<span style="font-size:18px;">观看视频讲座《“双减”政策下的英语作业设计》和学习了《“双减”政策背景下小学英语优化作业设计策略与案例》。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 随后，老师们分享出本学期刚教学Module1和Module2的作业设计，大家围绕如何优化作业设计怎样实现“双减”增效这一话题展开讨论。</p> <p class="ql-block"> “双减”背景下要求我们要培养学生具有持久的学习积极性，良好的学习习惯，学好英语的自信心。 <span style="font-size:18px;">老师们从自己日常教学出发，交流自已的作业设计心得。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 云老师对本次活动进行了总结，她强调老师们在平时的教学中布置英语作业要做到以下原则</p><p class="ql-block">1.作业总量要适宜</p><p class="ql-block"> 教师要严格控制学生作业总量，不要一味求全、求多，在 “双减” 政策下，不要一味追求数量。</p><p class="ql-block">2.作业应有趣味性</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师。学生的英语学习活动应当是一个生动活泼的、主动的实践过程，而作业在激发学生学习英语兴趣方面的独特作用不可忽视。</p><p class="ql-block">3.作业应有层次性</p><p class="ql-block"> 因为班级里每个学生的接受水平和能力不可能处在同一层面上，所以作业设计要面向全体学生，兼顾到不同层次的学生，给不同层次的学生创造成功的机会。</p> <p class="ql-block"> 布置作业是一种艺术，更是一种创新。如何有效布置作业这个话题还需要老师们勇于实践，用理论指导实践，在实践中总结经验！</p><p class="ql-block"> 思而得惑，求而解惑，愿我们能一直“共研共思，共同成长”。</p>