聆听中感悟交流中成长——国家教育行政学院培训第五天纪实

三木

3月11日上午8：20，一群热爱教育的人继续相聚在国家教育行政学院的师陶厅。活动在学员微分享中拉开序幕。 学员分享 射阳县四明小学徐古军作了《抓住质量“落脚点”，守住双减“支撑点”》的微讲座，从准确识变践行明思课改理念、主动求变构建高效课堂模式、科学应变整合优质备课资源、增强自变搭建教师成长平台、探求蜕变潜行反思踔厉笃行五个方面分享学校的管理经验。于维涛主任现场对该校的课堂模式进行指导，建议从“明德，学生主体；明思，教师主导；明新，活动主线”三个方面构建课堂模式，这样的架构高屋建瓴，内涵博大精深！ 建湖县向阳路小学校长王彬以《多元课程，多元可能》为题分享了学校在内涵建设方面的实践与思考。于维涛主任从王校长的分享中现场帮助该校明晰培养目标、提炼办学特色：书画育人，悦链未来——立德树人视阈下书画教育实践与思考！相信向阳路小学有了专家的高位引领，一定会越走越精彩！ 专家点评专家报告 北京市正高级教师、特级校长、北京小学校长李明新作了《公平而优质：学校教育的新追求——落实“双减”工作的系统思考与实践》的专家报告。李校长从高站位引领大家看“双减”。他指出构建高质量教育体系，要把握义务教育的价值走向：义务教育要从起点公平走向过程公平，从均衡发展走向优质发展。 公平而优质的追求体现了“以人民为中心”的发展理念。在教育上，人民群众的愿望是什么？就是让孩子接受好的教育。因此，只有使我们的教育更加公平、更加优质，才更能增强人民享受教育改革的获得感，才能更真切解除广大家长在教育上的“焦虑”，才能使人民更拥护、更相信、更支持我们的教育改革。 公平而优质的追求体现了“以学生健康成长为核心”的教育价值。五育并举的教育方针和立德树人的根本任务都直接指向学生全面而富有个性的健康成长，直接指向未来社会主义的建设者和接班人的素养要求。 以新质量评价观深化育人方式改革。因为怎么评牵动着怎么教，怎么学，怎么育。我们应树立全体观，面向全体，走出面向部分；树立全面观，发展全面，走出片面发展；树立发展观，素质培养，走出低效教学；树立个性观，因材施教，走出整齐划一。 学校的办学活力之一就是创造新的机制来激发教师的主体性，从行政型转向学术型，从他主型转为自主型。一个好教师就是一种好教育，一支好团队凝聚一方好文化，一所好学校开启一段好人生。 研讨交流思维碰撞 下午，全体学员相聚在师陶厅，举行“盐城市名校长办学思想与实践研讨会”。国家教育行政学院培训部于维涛主任、教育行政研究部司洪昌主任、教育行政研究部研究员佛朝晖教授等三位专家全程参与研讨会并作精彩点评。 盐城市大丰区育红幼儿园刘蓉园长作了《春风化雨，润物无声——以精致化管理促进园所管理》的交流发言。于维涛主任就刘园长的汇报提炼出“建构四精，打造四有”的办学特色：“四精”，精心备课，精巧设计，精妙活动，精准辅导；“四有”，心中有爱，眼中有光，脸上有笑，脚下有力！ 盐城市迎宾路小学工会徐伟伟主席围绕学校传统文化校本课程建设作了《依托校本课程，彰显学校特色》交流发言。于维涛主任就徐主席的汇报提炼出“礼尚人生，笑拥未来”的办学理念，明确了学校的育人目标：从国家层面，具有“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀；从社会层面，具有“立己达人，扶贫济困”的社会担当；从个人层面，具有“礼义廉耻，敬业乐群”的个人修养。 建湖县汇杰初级中学胡宏明校长作了《诗意教育，君美少年》的交流发言。于维涛主任从校名、学生终身发展两个维度出发对办学主张进行优化调整——“诗乐汇杰，君美人生”！佛朝晖教授建议学校要结合党的教育方针将校园文化向课程渗透！ 东台市时堰中学冯小勇校长作了《以人为本，错位竞争，奠定学生终身发展基础》的交流发言。于维涛主任就办学主张的表述作了优化：以人为本，换道超车，奠定学生终身发展基础。从五个方面指明办学方向：以类型思维定位特色高中的目标，以使命塑造崇高特色文化，以结构转型助力高中系统变革，以公益性服务密切政府、社会、家庭关系，以分层教学体系保障学生个性发展！ 学员们会场上认真聆听思考的情景，面对专家指导的专注眼神，课下热烈交流的场面，形成了研修学习的一道道靓丽的风景线！ 为者常成，行者常至。相信我们高研班的各位同仁在走向“名校长”的路上定会走得更稳、更远、更坚定！ (供稿第四小组薛峰、姜海东)