线上学习且听孩子心声

陶小平

“由于疫情的原因，从下周开始，我们要改为线上教学，请各部门、各位老师迅速行动起来，打好这场疫情“反击”战，确保我们的学生居家学习不放松。”这是3月4日下午全体老师动员会上，习海平校长铿锵有力的号召。“请课程管理中心迅速完善好在线教学方案”……“请学成中心迅速召集班主任点对点告知家长，并做好家校沟通工作”……“请信息中心立马进行师生的网络培训，确保线上教学技术到位”……“请各教研组组织教师迅速研究，精心设计线上课程，力保有趣、有效”……于是乎，这个周末，学校行政加班加点，各科老师在线研讨，各教研组忙起来了，家长群里也忙起来了……时间表、年级课表、班级每日课程表、蹲点行政巡查表出来了，推送的课程是一审再审。 最终于3月7日一大早有序地被推送到各班的班级群，为此，我们的线上教学拉开了序幕……那么，线上学习究竟如何呢？且看下面一些镜头！ 领导的督查与反馈让线上教学工作更有质效。 接下来，再让我们看看下面几位同学的习作。 我的居家线上学习 光谷第五小学 608班肖洪成 星期天晚上，我正坐在沙发上看电视，忽然妈妈跑过来对我说：“成成，不好了！出大事了！”我对此不以为然，因为我可不认为这“大事”会多严重。看着我一脸无所谓的样子，妈妈急了，对我说：“又要重新上网课了！”我一听差点没当场晕过去，要知道现在可是小升初的关键时候，上次上网课，我的成绩就下滑了一大截，现在又来，可能连好初中都考不上了。 但是即使再不愿意，网课还是得上。而且与此同时，我还得知了一个比上网课还要糟糕的消息，那就是妈妈还要上班，所以上网课时只有我一个人在家。 星期一，是第一天上网课的日子。老师说这次上网课和上次不同，这次是上午看视频，下午听老师答疑，听到这句话我总算高兴了一点儿，只要不是单调的看视频就好。 晨诵过后，早上八点半分，第一节网课的时间到了，可不管我怎么点网址，它都打不开。我一看急了，这可怎么办？都怪自己昨天晚上的线上家长会，没怎么听。我慌乱地点了好多次，可根本没用。这时我灵机一动，把网址复制到了浏览器上，这次总算是成功了。 可还没等好好地我松几口气，下午的答疑又出现了问题。当老师点我回答问题时，我的“麦”怎么也点不开，老师在屏幕那端点了好几次，可我是哑巴吃黄连，无法说话。好在我有点小聪明，不是那种死板的人，我把整个会议重置了好多次，最后终于可以了。 虽然上网课遇到了许多问题，可我在慌张之余更多的是镇定。毕竟虽然问题很多，可还是有方法解决的，而且每次解决后，我都还有一点点成就感呢！ 　　点评：上网课难免会遇到一些问题，小作者具体讲述了两件事情：打不开网址、开不了“麦”，通过典型的事例来表述自己的真实情感。从中让我们看到了主人公的内心波折：遇到问题时的紧张、着急，以及想办法解决后的高兴与得意。这也正应了那句话：方法总比困难多。没想到，小小的网课也能给孩子们居家生活带来别样的感受。 　　我的居家线上学习生活 光谷第五小学 608班张荣宝 我住在武汉，同样也爱着武汉。一场突如其来的疫情，把武汉的整体经济发展拉到了低谷。这不，疫情才有了一点好转，一波未平一波又起。近期疫情在武汉快速传播，大家都很恐惧。谁也不知道自己是否会被感染。因为疫情的原因，我们的学习被暂时改为线上了。 虽然是在家里，但我们学习的进度却是一点儿也没有放慢。每天也仿佛在学校那般，一节接着一节，语数外、体音美，课程丰富，一样不少。这也算是一件好事了。因为这样，我们就不会松弦，就不会耽误我的小升初考试了。每天的课程上午大都是用视频的方式呈现的，线上学习，这也算是一场全凭自觉性的考验吧。为了这段时间的学习不落后与旁人。我每次都很认真的去看视频，但还是阻止不了意外的发生。 记得那次语文课，我看完要学的内容后就去完成当堂作业。作业中有一个题是这样写的：“岁寒三友指的是什么？”我的小眼珠子转了一下，想到老师课上说的一句话：郑板桥先生一生只画了三样东西：竹、石、兰。我就很自信的写上了这三样。结果老师批阅时，我的这一题上是红红的一大片。我当时还很纳闷：我这写的明明是对的，怎么还给我圈起来呢？我就语音问老师，老师第一时间叫我回看视频，再一看，结果答案却是三友指：松、竹、梅。松、竹在寒冬季节枝叶不凋，梅花则迎寒开放，所以称“岁寒三友”。它们被认为有骨气，值得仿效为友。我如此想当然，一下子，脸就红了，羞得说不出话来。 我也不是一整天都见不到老师的，每天下午有几节答疑课，是在网上上的，这段时光也就成了一天中对我来说最宝贵的了。各科老师的答疑与辅导对我来说就是一种慰藉。 好在这个学期，我遇到了几位认真负责的老师。班主任岳老师为了提高我们的学习效率，精心制作答疑、辅导课件；数学宗老师每天及时反馈我们的学习状态；语文陶老师更是用尽了心思，推送的视频是选了又选，为了吸引我们的学习兴趣，上课前还有铃声温馨提示，每一次，都让我恍惚是在学校学习着呢！正是由于老师们的精心准备，线上课对于我们来说，也没有很大问题。一切都往好的方向发展。 不过，话又说回来了，我还是希望疫情赶快好转，我们能赶快回到学校，上线下课。祝愿我的大武汉早日康复！ 　　点评：真实的生活记录，真挚的情感表达，是这篇文章最大的亮点。结尾的内心愿望是每一个这一次在经历线上学习的孩子们的心声。 我的居家线上学习 ——停课不停学 光谷第五小学 608班刘沛瑄 医护人员一直在和“新型冠状病毒”打持久战。从2020年2月份到2022年3月，这场激烈的战斗还未结束。在2021年，我本以为“新型冠状病毒”这个恶魔已快体力不支，对扛不住，可哪知，过完春节，恶魔趁着学生们从外地返校这个空当，又开始猛烈攻击，各地的疫情又再次爆发，这不仅影响到了要去上班的大人们，还影响到了我们小学生，更影响到了整个“家”。 昨天，2022年3月7日，星期一，“叮咚”的响声不绝于耳，我点进班级群一看，不禁一惊：改网课？课表也有了？许多家长第一时间看到消息就开始担心：这会不会让孩子们成绩下滑啊？用这种方式上课啊？效果好吗？这又使我想到了前年的网课，在家里上各门课程，做各科的作业，看不到老师的笑容，也听不到同学们的声音，多么寂寞啊！ 线上学习的第一天，就令我十分惊讶，我们的线上晨读居然是在腾讯会议上。吃完早餐，我就赶忙进入了会议室，可问题出现了，电脑上的软件居然进不去，不停的需要验证更新，弄完一次又得再输入一次，我可不耐烦了，“怎么会这么麻烦呀！”我灵机一动，“重启试试！”我自言自语。一次，两次，三次……依然不见效，快上课了，怎么办啊？我呆呆的瞪着屏幕，爸爸妈妈又不在身边，突然一条消息从一旁跳出，“内存已满，请清理内存。”我点进去一看，发现了许多不需要的文件，删掉之后再试试吧，也没有别的办法啦。 “咚——”。开机了，我飞快的输入了密码，果然，顺利了进入了操作界面，我那颗悬着的心终于落下来了。还有五分钟上课，我情不自禁的暗自庆幸自己没有迟到，这天的晨诵，老师点某个同学朗读，让他打开了视频，就仿佛同学们就在眼前，一下子，我对这次的线上教学增添了几分兴趣。 “同学们，晨诵完备，休息一会儿，接下来的课程请看群里面的链接。”一听到链接二字，我就如泄了气的皮球一般，又是链接，唉！ “还有，下午的答疑别忘了再次进入会议室哈！” “什么，我没听错吧？下午还能进入会议室学习？太好了。“ 就这样，我们的网课上午看各课程的视频，下午老师答疑、辅导。不知不觉，我也觉得日子似乎并不那么难熬。 答疑完后的清点人数，是我们班线上学习的必备环节。这不，老师的声音又响起。“我开始点名了啊，请各小组组长关注自己的组员在不在直播间？”我一看成员到齐人数，居然只有46人，还有6人没有来，我一惊，这些同学竟然不来上课？难道他们不怕自己的成绩下滑吗？我不由得明白了老师在网课里经常提到的这个词的含义---自律！ 什么是“自律”？“自”是自己的意思，同时也指“自立”，而“律”呢？在这里就是管理好自己，上课前、上课时、上课后，各个时间段都要管理好自己。“自”和“律”合起来，就变成了一个严峻的个人考验，这对同学们来说可不是一件简单的事情。所以上网课，既是一次考验，又是一次磨练。 面对这突如其来的挑战，我心里暗暗下定决心，要做一只学习的“小蜜蜂”，跟着老师的大部队前进，虽然不能去学校，但也不能阻挡我前进的脚步…… 　　点评：对“自律”一词的理解，小作者很到位。并结合自己线上学习的亲身体验、亲身感悟，写得很真实。停课不停学，隔空不隔爱，结尾点题。 浅谈居家线上学习 光谷第五小学 608班刘雨辰 2022年本来压下去的新冠肺炎疫情再次席卷而来，刚上一个月的学就被迫中止了，我也不得不在家中上起了线上课程。 居家的线上学习有好处也有坏处。 好处在于，因为是在家中学习，所以时间会相对充裕不少，早晨可以晚起一会儿，晚上可以早睡一会儿；伙食也因为在家中，而好了好几倍。 凡事有利必有弊，坏处则在于，每天经历着巨大的诱惑，要知道，电脑、手机和平板，哪一个不是我最爱的东西，我就像是一只饿得前胸贴后背的馋狼，面前有一个捕兽夹，但上面却有一块香喷喷的肉，让人垂涎三尺，而我还得忍住诱惑，拼命与我心中的恶魔作斗争，克制自己的念想，将精神集中在课本和老师的讲课声中，难怪老师们常叫我们要“自律”。不仅如此，保护视力也是一个我不得不想的问题，长时间地盯着电脑，让我的眼睛深感疲惫；而最头疼的就是网卡了，在我上课时网络卡顿就像一把刀，一下就让我听不到很多重要的内容了，急得我抓耳挠腮。 每天的居家学习都让我倍感“无趣”，哪怕是体育课、音乐课，也没有在学校舒展得那般酣畅淋漓。这让我不经想起了2020年的隔离，也是这般煎熬，这让本在学校过得飞快的日子在居家学习中变得格外漫长，甚至堪称度日如年，我好想念在学校学习的日子，好想快点回到学校上课，好想见到曾经朝夕相处的同学，好想和他们一起在操场上疯跑。就连平时老师的唠叨，都变得令人想念了。 总之，线上学习有利也有弊。我是多么地期盼这波疫情快点过去，快点结束这“无趣”的居家线上学习…… 　　点评：小作者能理性的看待“线上学习”的利与“弊”，很好！同时在边叙事的过程中边发表自己的看法，这叫“夹叙夹议”。文章成功之处还在于语言幽默、感情真挚。尤其这句：我就像是一只饿得前胸贴后背的馋狼，面前有一个捕兽夹，但上面却有一块香喷喷的肉，让人垂涎三尺。形象生动地写出了小孩的天性！ 后记这四位孩子的心声，只不过是这次疫情线上教学的一个缩影。从中，我们不难看出，光谷五小从上至下呈现出的有序、有趣与有效，这其间，离不开学校行政领导的决策、谋划与监督；离不开各位老师精心的准备、有序的推进及高效的管理；更离不开三千多家庭的大力支持与配合。同时也深深的让我们意识到：美好的校园生活才是孩子们内心中真正的向往！