<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。” 为了进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，不断促进幼儿教师专业能力的发展，提升教师对环境创设理念的认识。3月11日下午，盐池县第一幼儿园开展了“环境无声、沁入心田”楼道环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block"> 自然于传统的结合</p> <p class="ql-block"> 各班老师充分利用不同材料，巧妙合理的规划楼道布局，提升了幼儿作品的美观性，增强了环境布置的实用性，润物细无声地凸显了环境的教育作用，展示了孩子们的成长与发展。</p> <p class="ql-block"> 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性。一个良好的幼儿园环境是立体的，多方位、多层次的。</p> <p class="ql-block"> 传承经典 浸润童心</p> <p class="ql-block"> 孩子们的参与，是环境创设的重要组成部分。</p><p class="ql-block"> 在刘园长的带领下，各班老师全程参与，大家都怀着欣赏和学习的态度共同学习。所有的构思都围绕本班幼儿年龄特点设计，达到科学性、合理性、实用性。</p> <p class="ql-block"> 每个班级的环境创设都各有特色，趣味横生。老师们在介绍环境创设时的思考、主题创设理念、版块设计、表现形式等。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，老师们进行研讨、交流，大家在交流中取长补短。刘园长对本次环创活动进行总结，使老师们对于不同楼层、不同年龄段班级创设的特点有了较全面的了解，拓宽了思路，使各班的主题活动得到进一步的优化。</p> <p class="ql-block"> “何为春风？”</p><p class="ql-block"> “繁花，绿茵，冻水初融。”</p><p class="ql-block"> “何谓春意？”</p><p class="ql-block"> “生命、希望、万物可期。”</p> <p class="ql-block"> 此次观摩评比活动，充分展现了“儿童本位”、“尊重儿童”的理念。师幼共同创造了幼儿深度参与的好环境，真正把创造的空间还给了幼儿，把游戏的权利还给了幼儿，同时也充分体现了环境育人，环境塑人的理念。</p>