立足幼儿，聚焦审议——沛城街道幼儿园中班主题前审议观摩活动

星辰

为提高我县幼儿园保教质量，提升幼儿园教育教研水平，沛县教师发展中心的张主任组织开展了《我们找到了春天》中班主题前审议观摩活动。本次活动由御景龙湾幼儿园及沛城镇其他4所姊妹园，共同进行了主题前审议展示活动，全县幼儿园业务园长及中班年级组长参与观摩活动。 主题前审议是主题活动审议的核心阶段，可以为幼儿园主题活动的正式开展指明方向与路径，理清脉络与思路，极大地提升主题活动开展的效率与质量。 活动在主持人周宁老师的精心组织下拉开了序幕。 本次审议我们采用三二一审议法，三研，二审，一实施。 研教材 通过提前对教材的通读，教师们开始研讨幼儿会喜欢这个主题吗？以及这个主题能覆盖哪些学习内容呢？ 针对这两个问题，老师们各抒己见。 研儿童 儿童是活动的中心，老师们结合本班幼儿的情况，总结了中班幼儿的年龄特点。 基于这些特点，我们可以通过多种方式来了解中班幼儿对春天的认识，歌风佳苑的宋真真老师通过调查表、视频访谈等方式向我们分享了幼儿眼中的春天。 汉城源筑幼儿园的张艳老师通过作品分析的方式向我们展示了她们幼儿眼中的春天。 其实，了解幼儿的途径方法有很多，观察幼儿行为、倾听幼儿谈话或者直接谈话、问卷调查，作品分析等，通过这些，我们可以多方面的了解当下幼儿对主题的认识，根据信息进行课程的评估和走向的调整。 研资源 主题活动开展前，我们要充分挖掘资源。 中班组的朱汪真老师向我们介绍了御景龙湾幼儿园园内资源的挖掘和利用。 关于绘本资源老师们非常感兴趣，都踊跃向大家分享本主题可利用的绘本。 中班组的王梦老师向大家介绍了御景龙湾幼儿园周边资源的挖掘和利用。 针对幼儿园的园内资源和周边资源，其他幼儿园的老师们也都发表了在本主题中可利用的资源。 主题审议的过程其实是教材园本化的过程。在这个过程中，我们要整合我们周边的资源，让这些优秀的资源来拓展我们的教学活动。 审目标 为了使主题的实施更有针对性，我们要将主题目标进行分解和分类，老师们结合本班幼儿的特点及《指南》将目标做了简单的调整。当然不是每一个目标都要调整，最重要的是适宜本班幼儿的发展。 审内容 本次主题一共有三周，每周也覆盖了五大领域，老师们分组对课程进行了删减，调整，以及梳理了可以利用的资源。 通过分组讨论，老师们对区域游戏也进行了一些调整。 除了教学活动还有区域游戏需要调整，在日常渗透，户外游戏，环境创设等方面我们都要审议，活动之后老师们要留出时间去思考，相信大家会有所收获。 在活动最后主持人周宁老师邀请大家扫描二维码，并填写本次主题活动的调查问卷。 活动结束后，张主任对本次主题前审议活动进行了总结，并邀请了观摩人员发表自己的收获和感悟。 观摩活动结束后，张主任又开展了《幼儿园课程故事内涵、问题及策略》讲座。通过本次讲座的学习，教师们认识了课程故事的内涵，相信在今后的教学中教师们会继续发挥课程游戏化精神，抓住孩子们的兴趣和好奇心，在探究中不断地生成问题、探知问题、解决问题，让课程故事基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展。 幼儿园的课程没有最好的，只有真正适宜的，希望通过本次活动，我们能一起探索更多的路径，让课程回归幼儿的生活，体验生活的精彩。