<p class="ql-block"> 为做到数学课堂教学有效高效，茌平区第二实验小学六年级2部全体数学老师齐聚红三楼办公室研读教材，本次数学教研活动由教研组长王斌老师主持。首先，王斌老师对教研活动提出了两个要求，一是活动要准时高效，二是活动要务实，不搞虚架子。这些要求有助于以后教研活动有的放矢，高效扎实。接着，王斌老师对本学期的教研活动进行了系统的讲解和安排。</p> <p class="ql-block">一、本学期工作安排</p><p class="ql-block"> 1.备课安排。2.学业评价分工。3.特色作业设计。</p> <p class="ql-block">二、答疑解惑</p><p class="ql-block"> 有经验的杨海霞老师、田维宝老师就第一单元百分数教学中遇到的问题，为老师们答疑解惑。</p><p class="ql-block"> 本单元涉及了折扣、成数、利率等百分数的特殊应用。通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提高灵活应用。</p><p class="ql-block"> 两位老师都指出，成数与“折扣”概念教学类似，教材也是先呈现“成数”概念，并举例说明，再将成数与已学的百分数知识进行类比，沟通两者之间的联系，在此基础上，解决有关成数的实际问题。但相对于“折扣”问题与学生实际生活联系紧密，学生易于理解而言，成数则是表示农业收成方面的术语，自然离学生的生活实际稍远些，学生对成数概念更有些陌生感。由此，教材先说明成数的原始出处（表示农业收成的增减）及延伸用途（表示各行各业的发展变化情况），再列举相应的例子加以说明，使学生知道成数在实际生活中的广泛应用。通过对不同促销方式的理解，进一步巩固有关涉及折扣的相关知识，体会数学知识在实际生活中的价值。一定帮助学生理解“满100元减50元”，“买五赠一”的具体含义。</p> <p class="ql-block">三、教材解读</p><p class="ql-block"> 田静老师对圆柱和圆锥这一单元进行教材解读。</p><p class="ql-block"> 教材分析:圆柱和圆锥这部分知识是在学生掌握了长方体，正方体以及圆的有关知识的基础上进行教学的，是小学阶段儿学习几何知识的最后一部分内容。圆柱和圆锥这部分知识教材通过直观手段对常见的几何形状食物，如茶罐，电池，冰淇淋外壳儿等的观察，并从事物中抽象出几何形体，再通过学生动手做实验等方法，使学生掌握圆柱，圆锥的特征以及表面积和体积的计算方法。其次，教材还编排了较多的具有针对性的练习，以提高学生解决问题的能力。本单元教材的重点是圆柱体表面积和体积计算公式的推导和应用。</p><p class="ql-block"> 教学目标:一、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征，并认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高。二、引导学生探索并掌握圆柱的侧面积表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算方法，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。三、通过观察设计和制作圆柱，圆锥模型等活动。了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。四、使学生理解除了研究几何图形的形状和特征，还要从数量的角度来研究几何图形，如图形的面积、体积等，体会数形结合的思想。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，老师们受益匪浅。不仅解决了在教学中的困惑，而且指明了今后教学的方向。六年级2部的数学老师一定会乘着本次教研的东风，砥砺前行！</p>