<h3> 2022年3月10日下午，玄武区小学数学高段教培活动在南京理工大学实验小学五楼多功能厅举行。本次教培活动的主题是《玄武区小学数学基于省学测的分析与改进》，围绕小学数学“六大核心素养”展开。本次活动由区小学数学教研员谭少春老师主持，玄武区数学教师代表约50人参与了现场活动，其余老师通过网络直播参与线上观摩学习。</h3> <h3> 本次教培活动包括课堂教学展示和学术讲座两部分。 首先，由理工实小袁泽宇老师执教苏教版五年级下册内容《圆的认识》。袁老师通过画圆、研究直径的特征、做圆三个活动，让孩子们认识了什么是圆？圆的重要特征是什么？除了用圆规，还能怎样画圆？通过三个活动探究，圆在孩子们认知概念中，已不仅仅只是一个单纯的曲线图形，它还是轴对称图形，无限接近正多边形，更是点的集合。</h3> <h3> 接着，由三位玄武区学科带头人以省学业水平测试情况为聚焦点，从内涵特征、能力测评框架、表现分析讨论及教学实施建议四个方面分析如何促进学生“六大核心素养”的有效提升。 长江路小学王小波老师围绕“数学抽象”和“逻辑推理”两方面内容展开。王老师就史宁中先生提出的抽象能力三个阶段（简约阶段、符号阶段、普适阶段），联系日常教学实例展开深刻而丰富的阐述。王老师认为教师应在教学中为学生精选素材，化繁为简，为学生搭建逻辑推理的脚手架、促进逻辑推理的有效进阶，真正让学生有法可寻、有据可依。</h3> <h3> 理工实小杨婷老师围绕“数学建模”和“直观想象”两个方面展开。通过深刻的内涵解读，结合真实的课堂实践案例，细致分析学生在测评过程中存在的问题，并给予可操作性强的实施建议。杨老师指出教师需在问题情境、探究学习、总结反思中培养学生的直观想象、数学建模的能力，同时还应该深耕课堂，多实践、多研究、多创造。</h3> <h3> 成贤街小学的唐倩老师围绕“运算能力”和“数据分析”两个层面进行阐述。数学运算具体表现为理解并实施运算的能力，数据分析具体表现为收集、整理、提取及分析数据的能力。唐老师指出，教师应加强直观表象，促进学生对于算理的理解，让学生亲历数据分析过程，培养数据分析观念。</h3> <h3> 最后，教研员谭少春老师对本次活动做了精彩总结。他首先对今天展示的四位教师表示高度认可，对现场教师们的全程卷入式学习提出赞扬，对承办方理工实小数学团队的精心准备表示诚挚感谢。其次，谭老师就六个核心素养的重要性做了再次强调。最后，他从区域层面为老师们简单分析了2020省学业水平测试数学测评情况，旨在希望通过本次质量分析，教师能明确教学得失，改进教学行为，促进质量再提升。</h3> <h3> 学无止境，研无止境，成长无止境。未来，玄武区小学数学团队的教师们将继续深耕课堂，潜心研究，在教学实践之路上行思致远，为玄武教育事业再添助力。</h3> <h3>（各校线上观摩学习剪影）</h3>