<p class="ql-block"> 芳菲三月春意满，最美浓韵在校园。伴随着“1238”战略的实施开展，树一中学的课堂变革也迎来了一个充满希望的春天。</p> 筹划篇 <p class="ql-block">（一）问渠那得清如许，为有源头活水来</p> <p class="ql-block"> 本学期，学校把课堂变革的主攻方向确立在两个点上:一是人才培养，二是高效课堂打造。在策略措施筹划上，巧借切入寻突破，通过“八大聚焦”来落实行动：以规范半日教研活动为先导，以落实推进“教学评一致性”课堂为主攻，以核心培养聚焦为基点支撑，以优质高效教学活动为载体，以精致化教学管理为主抓手，以优化教学常规为着力根本，以课题研究为龙头带动，以写作反思促教师专业提升。</p><p class="ql-block"> 对于正在进行的名师团队构建工程，学校一直高度重视。无论从实施方案的制定、种子教师的选拔还是活动的安排部署上，都在规范化、精细化和实效性上下功夫，力争让每一项实践探索都落地生根。</p> 行动篇 <p class="ql-block">（二）不负春光好时景，奋楫笃行正当时</p> <p class="ql-block"> 一年之计在于春。在万象更新的美好春光中，我们开始了首轮种子教师的赛课活动。学校通过“订单式”专培的形式，把上学期各学科选拔出来的优秀种子教师作为重点培养对象进行有针对性地课堂打磨，力求打造学校课堂变革研究与有效实施的领头雁，进而能形成学校学科的品牌特色。</p> <p class="ql-block"> 本次赛课每门学科各推荐了一名种子教师参加，参赛教师根据教学进度自主选择了课题参与授课，并遵循“教学评一致性”教学理念进行了课堂预设，每位授课人充分借助于学科半日教研活动对自己的课进行了课后打磨和完善。在活动过程跟进上，依旧采取“三备三磨，课堂推进”的形式。上周各学科教研组主要是针对于授课教师的一备稿进行集体研讨，本周课堂打磨是在二备稿整理的基础上进行授课。每个教研组在完成听课任务后及时对授课教师的课进行了组内评议，并充分发挥团队合作精神，集思广议，群策群力，让授课教师在博采众长中得到了专业的成长和进步。在教研职责落实上，要求授课人要善始善终地在“集备——课堂打磨——教后反思”的轮回中不断寻求自我突破；听课人要根据“省时高效课堂”观课量表对授课教师的课进行公平、公正的量化评估并提出合理化建议；包靠领导要全程参与听评课教研活动，并对包靠学科教研活动的开展及时上报学校；教导处要根据各科活动的开展情况在教研组长群进行汇总反馈。对于在课堂变革中表现优秀的老师，学校会不定期通过展板、周工作简报、微信公众号等方式进行表彰，并在评优树先方面优先推荐。</p> 反思篇 <p class="ql-block">（三）莫道春光难揽取，浮云过后艳阳天</p> <p class="ql-block"> 参与本次课堂赛课的种子教师中既有年轻上进的青年教师，又有工作多年的业务骨干，虽然他们的起点不同，专业素质也有所差异，但他们的课堂无一例外都是各具特色，亮点多多，正所谓“新秀潜力尽显，骨干风采无限”。当然，通过实际的课堂深入，也发现了一些亟待解决的问题。如：教师不敢把课堂真正放手给学生，讲授时间过多；在高效课堂七原则的运用上还达不到灵活驾驭；对“教学评”的专业化认知还比较粗浅等。在下一步的磨课过程中，我们会有针对性地从出现的问题上寻求改进和突破的办法。</p> <p class="ql-block"> 作为一所乡村中学，我们深感课堂变革的责任之重，或许在探索之路上会遇到很多盲区，但相信在教研联合体的团结互助和优秀学校变革经验学习的基础之上，挥动自我开山斧，同样有能力拨云见日，走出一片真正属于自己的艳阳天！</p>