<p class="ql-block"> 为规范课堂教学，将我校课堂教学改革引向深入，实现全面育人的新教育观，促使学生全面而富有个性的发展，二年级数学教师“沉浸式”课堂展示活动已接近尾声，回顾本周课堂活动，五位老师用奇特的构思，独到的讲解给学生们带来了精彩纷呈的课堂，留下了深刻的印象。</p> 《用除法解决问题》 <p class="ql-block"> 席老师讲授的《用除法解决问题》，课堂导入从教材出发，引导学生逐步理解、解决问题，独立找出数学信息，提出数学问题，并鼓励让学生用多种方法独立解决，同时注重培养学生的口头表达能力。让学生敢于表达自己的想法，展现思维过程，体验解决问题策略的多样性。</p> 《第二单元整理与复习》 <p class="ql-block"> 李珠玉老师在前置性作业的设计上，采用让学生画“知识树”的形式，进行全单元知识的汇总复习，课堂上，通过闯关游戏，让学生对“平均分”、“除法的认识”、“解决问题”进行巩固训练，强化记忆，充分激发了学生的学习积极性，增添了课堂的趣味性。</p> 《轴对称图形的认识》 <p class="ql-block"> 本节课是动手操作课 ，为呈现丰富的课堂活动，激发学生的积极性，孙玉洁和张政英两位老师在课前积极研讨，紧扣教学目标，准备了丰富的教具，给学生带来了一节生动有趣的数学课堂。从生活中实物导入新课，经过先画后剪的活动，让学生动手感知轴对称图形，并引导学生说出轴对称图形的特点，通过欣赏图片，让学生感受数学美与生活的紧密联系。</p><p class="ql-block"><br></p> 《平移和旋转》 <p class="ql-block"> 在本节课的教学设计上，田甜老师从游乐园场景出发，通过展示游乐设施图片，让学生用手势模仿运动轨迹并进行分类，引导学生认识平移和旋转运动，并总结出相关的特点，进行区分，强化认识。课堂教学从学生真实情感角度出发，沟起了学生游玩的回忆，产生了强烈的情感共鸣，引起了学生的高昂的学习兴趣。</p> 积极反思 提升能力 <p class="ql-block"> 作为名师专家，王校长走进课堂，课前深入教研组关怀研讨，课后针对不足进行改课指导，从教学设计到教学重难点的把握，从教具的制作到课堂管理，同时对我们在教学中的困惑，耐心地讲解，并告诫我们作为教师，要认真对待每一节课，力争把每节课都上得有趣，把教学“慢”下来，相信学生，给学生成长的空间，静待花开。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，老师们在集思广益中演绎精彩的课堂，在反复打磨中得到成长，精彩课例的展示，师生思维的碰撞，众人智慧的共享，正是数学团队不断前进的体现，期待我们的数学课堂更加精彩、绽放芬芳！</p>