<p class="ql-block">一、教研主题：</p><p class="ql-block">《谁是最可爱的人》常规教研</p><p class="ql-block"> 这篇通讯通过叙述志愿军战士的三个典型事例，深刻地揭示了他们的崇高思想境界，歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情地赞美了志愿军战士是我们最可爱的人。</p> <p class="ql-block">二、教学重难点：</p><p class="ql-block">1.把握文章记叙的志愿军战士的事迹，理解他们的崇高品质。</p><p class="ql-block">2.继续运用做批注的方法深入品析文章，领会抒情和议论在记叙文中的表达作用。</p><p class="ql-block">3.学习中国人民志愿军战士的爱国主义和国际主义精神。</p> <p class="ql-block">三、学法学情分析</p><p class="ql-block">1.学生对抗美援朝战争的背景所知甚少．会影响对志愿军爱国主义、国际主义精神的理解，除在课堂上给学生介绍必要的背景知识外，还要注意引导学生课外读一些描写抗美援朝战争的文艺作品，或让学生们自行观看《长津湖》进行革命传统教育。</p><p class="ql-block">2.阅读的目的在于获取信息。为了解学生对课文描写的志愿军战士的叮歌可泣的事迹所熟知的情况，可让学生复述课文或讲述文中的故事。同时让学生了解几种表达方式的综合运用。</p> <p class="ql-block">四、学科组成员的交流建议</p><p class="ql-block">任老师：要抓好朗读，最好是老师的范读。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">郭老师：建议通过复述故事来训练(学生)思维能力和表达能力。</span></p><p class="ql-block">王晓丽：本课应继续学习做批注的读书方法。</p><p class="ql-block">王媛：要借助多媒体对"抗美援朝"做一些背景介绍，要让学生意识到自己生活在幸福之中，要爱我们最可爱的人。</p>