借力教学视导 提升课堂实效——卧龙区教研室莅临谢庄一中视导

谢庄一中

教研员

教学

学生

视导

老师

复习

教师

中考

我校

课堂教学

　　又是一年春光好，谢庄一中焕生机。为进一步加强“双减”政策下学校教育教学常规管理，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，2022年3月11日上午，卧龙区教研室叶琴主任带领贾金虎副主任、贾佳老师、张宏俊老师、凌燕老师、王炳文老师、王军老师等教研员来到谢庄一中，对我校教学教研工作进行视导，进一步提升教师的教育教学能力，发挥教师的引领、示范和辐射作用，助推课堂教学的专业化成长。

　　我校各学科组在学校和年级组的统筹安排下，发挥集体优势，精研备课，凝心聚智，积极配合视导工作，向教研员和听课教师展示了一节节精彩纷呈的视导课，从不同层次、不同角度，全方面地展现了我校课堂教学的新面貌。

　　教研员们对听课老师的教学过程进行了细致的观察和记录。

　　听课完毕，视导组分学科进行了集中评课和教学研讨。视导组对执教老师的课给予高度评价的同时，对课堂环节的设计、学生的落实与反馈、教学内容的完整性、核心素养的落实、教师的专业化成长等方面进行了充分细致的交流，鞭辟入里地针对存在的问题提出了宝贵的指导意见。又对教师们的教学提出了珍贵的改进建议，助力教师成长和提升课堂实效。

　　语文教研员：

1.研究进十年中招试卷，清楚考试的功能定位（为什么要考）、试卷的立意（价值取向）、试卷的考察内容、表现标准以及考试的呈现方式。

2.要教会学生如何解决问题，答题要按照什么样的思路回答；

3.认真研究教材、课标、中考、备考策略、学情、课堂教学。

4.教学没有捷径，每一步都算数。

　　数学教研员：

张宏俊老师首先对两位做课老师的课给予很高的评价，认为其选题典型，符合教学目标，体现中考。

另外针对复习课和新授课给与不同的建议，要做到一堂三结，知识点总结，典型题结，课后小结，以题带知识点，以一带多，一题多变。

　　英语教研员:

1.准确把握阅读课课型，目标意识清晰，一听二读三讨论

2.每一步都恰到好处地考虑到中考链接，能引起学生的重视

3.在阅读理解课堂上同样重视听说读写的练习，重视语言产出

建议：

词汇处理要放在语境中，词不离句，尽量创设小语境来复习词汇

　　物理教研员：

贾老师对本节课做出了肯定，并对接下来的物理复习做出了以下指导：

1、要根据学情选择复习重点，对于基础较薄弱的学生，应该把重点放在基础概念和较为基础的题目上。

2、在教学中要注意学生的思考，留足时间让学生做题和思考，让学生上去演板，注重学生做题过程。

3、在复习课中也要注意激发学生的学习兴趣。

4、在教学中，注重写题—批改—评讲—纠错—复查整个过程，力求复习高效化。

　　化学教研员：

对彭传刚老师所讲课的评课要点：

学习目标明确，能把握教材的重难点，通过提问问题调动学生的学习主动性。能通过实验探究解决教材的难点，选择有针对性的课堂巩固习题，解决教材知识应用和难点理解，并能进行适当的中考链接。教学过程体现学生为主体和教师为主导的教学理念。整堂课设计合理，并能在规定的时间内圆满完成教学任务。

　　生物教研员：

生物中考会思想：

1.减负，减少学生背书量。

2.发展学生科学思维能力。

3.增强学生社会责任能力。

4.学生知识目标形成能力。

考试命题原则：

1.科学性原则。

2.社会责任。

答题技巧：

审，抓，握，调。

　　“随风潜入夜，润物细无声。” 此次教学视导活动，犹如一场“及时雨”，不仅促进了老师的专业成长，也将更有效地提升我校的教育教学质量。我们将以此为契机，砥砺前行，谱写更美的新篇章。