<p class="ql-block"> 为更好地提升教师专业素养，促进我园教师更加科学地组织幼儿自主签到，近两周，我园三个班组的教师就自主签到进行了一系列的研讨活动。</p> 专题研讨 思想碰撞 <p class="ql-block"> 上周，石老师带领教师们重温了《指南》中关于自主签到的相关内容，提出了“如何创设适宜的签到环境”这一主题。</p> <p class="ql-block"> 接着我们又结合《指南》目标对10个班级的签到环境设计进行了集中性研讨，大家就其中的问题进行了积极互动。</p> 观摩交流 精彩荟萃 <p class="ql-block"> 本周五，全园十个班级的老师，依次介绍了本班自主签到的形式、幼儿操作方法、在无干预下记录的幼儿自主签到情况，并结合本年龄段特点，分析其中幼儿可能存在的学习与发展机会。</p> <p class="ql-block"> 小小签到，意义深远。常说一日生活皆课程，课程来自于生活，教育在幼儿园一日生活中无处不在，处处都是教育的契机。让我们从此刻转变观念，相信幼儿，关注幼儿，跟随幼儿，选择站到幼儿的背后去观察幼儿的学习，创设以儿童为中心的课程。</p>