为充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，同时为全体教师搭建一个共同学习交流的平台，蒙阴县第二实验小学于3月8日至3月10日开展了以“携手同行 方能致远”为主题的骨干教师示范课活动。10名骨干教师精心准备，深研教材，详究教法，以扎实的教学功底，丰富的教学经验，为全校教师呈现出一堂堂精彩绝伦的示范课，展现了教学的独特魅力。 尚红云老师执教的《囊萤夜读》一课，向大家展示了基于课程标准，聚焦核心素养的语文课堂，教学过程中努力把学生带入情境之中，充分尊重学生的阅读地位。尚老师根据课后题，设计扩词法训练，让学生掌握读懂古文的方法，培养学生借助注释、扩词来理解文言文。教学中设计的对比阅读，指向本单元的语文要素，在朗读、理解、体会文言文的过程中，促进学生思维的发展。再拓展《凿壁借光》，让学生能够学以致用，进而落实学生的语文素养。 《荷叶圆圆》一课，杨欣老师让学生通过自由读、分角色读、表演读、齐读等多种形式让孩子们感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶的高兴心情，并在朗读中自然流露。让学生更加喜欢朗读，感受到朗读的乐趣，在读书中获得思想启迪和美的享受 朱子明老师执教的《平行四边形的面积》这节课，整个教学过程层次分明，通过剪、移、拼，让学生动手、动脑、动口。人人参与学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。通过操作，让学生既学得高兴又充分理解知识，形象直观地推导了平行四边形的公式概念，培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。练习设计注重层次性，抓住难点突破。并且在教学的过程中注重数学方法和思想的渗透。 英语组骨干教师示范课由孙宗萍老师执教，授课内容为五下第二单元语音部分，教师通过简单的口语教学和有条理的课堂设计，体现了她的扎实语言基本功和较高的英语综合应用能力。教师能够熟练运用多种教学资源进行教学。课堂教学中，教师注重学生的主体地位，让学生成为课堂的真正主人。<br> 宋敏老师在《这些事我来做》一课中适宜采用个性化的教学手段，以学生的生活经验为基础展开教学，力求实现学生回归自我生活，由生活发现素材，由生活形成认知，以生活为基础进行活动，在活动中实现升华。培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。 莫永山老师执教的《制作磁悬浮笔架》一课，借助“为什么它们能悬浮在空中呢？” 引发学生对悬浮现象的猜想。然后再逐步引导学生利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法。让学生意识到动手制作前需要先设计规划，动手之前先动脑。设计完毕后进行制作，引领学生制作并调试自己的磁悬浮笔架，引领学生在基于设计并制作完成作品的过程中，需要经历多次调试和安装，才能达到最终的完美呈现。 崔艳梅老师执教的《时间像小马车》一课从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都表达了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的音乐课，是一堂很有创意的音乐课，让人感到耳目一新。本节课的亮点主要表现在:扎实的教学基本功，新颖别致的课堂教学设计，娴熟的课堂教学技艺，亲切自然的教态，弹唱自如的音乐，为我们带来了一节精彩的唱歌课教学课例。 李文青老师新授的《艳丽的大公鸡》一课，引导学生复习冷暖色彩知识的同时，学习了冷暖色对比，观察公鸡的形象与姿态，用夸张概括的方法画出了各自心中艳丽的大公鸡。 这次活动既是骨干教师教学技能与特色的展示，充分发挥了他们的示范、引领、带动作用，也为广大教师提供了一个观摩、学习、提高的平台，使更多教师分享、学习优秀的教学经验和方法，推进了学本课堂建设，必将促进学校教师专业发展和教学质量的提升。 撰稿：莫永山<br>审核：焦玉华 王昕<br>单位：蒙阴第二实验小学