提高学生记忆英语单词策略之我见 <p class="ql-block"> 一本书，一课，一节，我们可以把它们看做一个整体，他们都是由若干个不可分割的部分构成的。要把握所要掌握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。英语学习中，有的学生单词记住有困难。关于单词的记忆，我们就可以采用化整为零的方式，从单词组成上记忆。下面我介绍几种方法与大家分享。</p> <p class="ql-block"> 一，按音节记单词。这种方法对于七、八、九年级学生都适用。七年级正是学习音标基础知识的时候，这种方式记单词，既练了单词又练了音标。八、九年级学生已经对音标知识掌握或者熟悉，按音标记单词对他们来说轻松上手，方便快捷。例如，八年级英语第一单元单词中，有一些比较难记的多音节单词，像stomachache,temperature,passenger,situation,importance,decision.课堂上，我们指导学生按音节去边读边记，然后辅以提问、听写加强记忆。</p> <p class="ql-block">我在给学生讲授如何按音节去记单词</p> <p class="ql-block">这是抽查以自己的方式记单词的学生</p> <p class="ql-block">这是抽查按音节记单词的学生</p> <p class="ql-block"> 二，词根、词缀法记单词。英语单词里有许多有规律的单词，它们有相同的词根，我们可以把它们整理出来，讲单词串起来记。例如，luck，名词，幸运，加un前缀，变成名词unluck，不幸；词尾加后缀y,变成形容词lucky,幸运的。lucky加前缀un又变成unlucky形容词，不幸的。lucky又可变y为i加ly后缀，变成luckily,副词，幸运的是。luckily又可加前缀un变成unluckily,副词，不幸的是。词根词缀法可以让学生知道一个词就等于知道好几个词。这种方法不仅可以帮助记单词，还可以提升根据已学单词在阅读中猜词的能力，进而减少阅读障碍。</p> <p class="ql-block">我从agree这个词，将新旧知识和拓展知识联系到一起讲解</p> <p class="ql-block">以上是学生的笔记</p> <p class="ql-block">作业批改中指导学生写单词</p> <p class="ql-block"> 三，口诀顺口溜法记单词。口诀或者顺口溜一般都朗朗上口，容易记忆。在记忆单词时，我们可以为学生提供一些简单易记的口诀或者顺口溜。比如，七年级学生在学习名词变复数的时候，有几个特殊的以o结尾的名词，变复数时要在词尾加es."黑人英雄爱吃西红柿和土豆"这句顺口溜就能让学生知道初中阶段接触的几个词尾加es的词——Negro,hero,tomato和potato.</p> <p class="ql-block"> 化整为零记忆单词，就是把单词细化，找出单词内部各部分之间的关联去记忆；就是将同类单词细化，找出单词与单词之间的关联去记忆。总之，化整为零是个记忆串，学生可以更多地理解、记忆单词。</p>