<p class="ql-block"> 为了打造课堂教学的有效性，进一步提高小组内有效分工协作，从而提高课堂参与的积极性和主动性。3月10日，柳月湾小学全体教师利用午休时间开展了关于“小组内全员参与有效分工协作”专题教研。柳月湾小学娄国强校长主持活动。</p> <p class="ql-block"> 娄校长宣布本次活动主题，并对活动流程进行详细安排。</p> <p class="ql-block"> 毛霞校长说:“如何实施小组内分工协作，我们就上学期“如何提高小组内中等生、后进生的参与积极性。”为基础继续探讨，在小组合作学习中真正做到全员参与。各位老师结合自身教学经验依次发言。</p> <p class="ql-block"> 李艳艳老师说:首先要了解每位学生，对学生性格、特点、兴趣、爱好了如指掌的基础上进行分组并在小组内合理分工。</p> <p class="ql-block"> 娄潇曼和费雪珂老师说:“善于发现学生身上的闪光点，根据学生气质类型进行合理分工，调动积极性，让学生重拾信心，在快乐中学习。”</p> <p class="ql-block"> 葛玉轩老师提出，教师一切工作的前提是备好学生、细化任务、责任到人。教师在必要时刻加以引导，把主动权还给学生。</p> <p class="ql-block"> 娄焕新、蔺瑞瑞、马绍娜、李雪、李瑞、娄雯雯老师分别就分组原则“组内异质，组间同质”给学生分为4－6人小组，每组设置组长、副组长、记录员、操作员、汇报员并且实行角色轮换制。</p> <p class="ql-block"> 范丽娜老师主张小组内分工明确，全员参与，不善言谈的可以从记录员做起，慢慢实现角色转化。</p> <p class="ql-block"> 娄娜老师针对胆小、声音小、不敢表达的学生提出建议:首先要创造民主的学习氛围，从简单问题出发，多给与鼓励等策略激励学生勇敢参与小组活动当中，在小组活动角色分配中，可以给从记录员入手，慢慢实现角色转换为汇报员等等。</p> <p class="ql-block"> 邓新梅老师强调，问题要有可操作性，充分调动多种感官，针对不同学生创设问题要有梯度。充分激发学生的自我效能感。</p> <p class="ql-block"> 一枝独放不是春，百花齐放春满园。 娄校长和毛霞校长分别就老师发言做总结，倡导我们要日日研、月月研，鼓励老师、师生之间思维碰撞，教研相长，通过本次教研活动，各位老师收获颇多，对今后的教学也有了更清晰的理解与规划。</p><p class="ql-block"> 最后感谢校领导对我们教研的支持、鼓励与指导，我们一定继续努力，让教学水平更上一层楼！</p> <p class="ql-block">策 划: 娄国强 毛霞</p><p class="ql-block">摄 像: 杨倩倩</p><p class="ql-block">编辑制作: 体音美组等</p><p class="ql-block">审 核: 娄国强</p>