<p class="ql-block">寒雪梅中尽，春风柳上归。在这柳枝吐翠，春意阑珊的季节，我们迎来了新的学期；在这生机盎然，风调雨顺的日子里，我们欢聚一堂，共同进行小学英语教学质量分析暨“双减”背景下作业设计案例展示。本次活动在实验一小多功能报告厅举行，全县小学英语教师共同与。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">本次活动由实验一小英语教研组长穆晓燕老师主持。</p> <p class="ql-block">实验一小徐筱改校长致欢迎辞。徐校长讲到，一年之计在于春，希望所有小英人乘着春的翅膀，心怀梦想，不断努力，争创辉煌。</p> <p class="ql-block">县教体局刘红军局长和教研室王建军主任也在百忙之中莅临会场，给予支持与指导。</p> <p class="ql-block">刘红军局长提出三个要求：</p><p class="ql-block">1.教师要自我成长，不断提高；</p><p class="ql-block">2.做好家校合作，家长要言传身教，学校要因材施教；</p><p class="ql-block">3.学校要采取有效措施，做好一日常规，坚持不懈，提高教学质量；同时，也要优化教学方法。</p> <p class="ql-block">教研室王晓萍主任，对六年级上学期期末全县各个学校的英语积分进行公示，知己知彼百战不殆。同时，对试卷上每一个题型进行了分析，并对题型导向和教师的教学指明了方向。</p> <p class="ql-block">会议下半场，王晓萍主任通过解读教育政策，对双减背景下的作业布置提出了要求。并以六年级上册M10和M4作为作业设计案例，给老师们提出了教学改进的方向。</p> <p class="ql-block">王主任的讲解有理有据，双减背景下，对教师提出了更高的要求！</p> <p class="ql-block">实验四小刘晓虹老师，以三年级my body一课为案例，讲述了四小团队量减趣加的做法，本课的作业共分五个课时完成，从听读，配音到画画，标注，听指令做动作，到实践性作业，最后上升到短文训练。设计从易到难，分层进行。</p> <p class="ql-block">实验五小关方老师通过基础性作业，实践性作业，拔高作业三个纬度，以四年级M1为范例介绍了自己在作业布置方面的做法，其中她布置的思维导图作业和绘本趣配音作业，值得与会教师的学习。</p> <p class="ql-block">实验二小吴海玲老师以五年级下册M1课文为范例，通过课前的跟读，感知作业，课上预设难点，扫除障碍，反馈展示作业和课后择其所好，提高能力作业来介绍自己的做法。她的讲解具体而清晰，身体力行，让大家能直接操作使用。</p> <p class="ql-block">优仕树人学校吴丽君老师根据学校实际，以六年级下册M1为范例，讲述了课前预习，课中安排和课后巩固的作业设计。学生通过课前三分钟口语表达，课堂展示，不仅巩固了知识还给了学生展示的舞台。</p> <p class="ql-block">实验一小焦静老师以六年级M3为范例，对自己日常的准备性作业，基础性作业和拓展性作业，创造性作业进行了详细介绍，并把每一项作业的设计意图落实到课标要求上，让与会教师有据可循；更值得关注的是焦老师把学生分为AB两层，分层布置作业，让孩子们更有成就感。</p> <p class="ql-block">众人拾材火焰高，相信在王晓萍主任的正确领导下，在中心组成员群策群力下，在所有小英人的共同努力下，小学英语成绩将更上一层楼！</p> <p class="ql-block">会议最后王主任做了总结发言。希望老师们学以致用，学有所得，并在日常教学中融会贯通，让学生受益，让自己受益。</p>