<p class="ql-block"> 小学阶段是儿童青少年思维发展的最快时期，也是思维发展的关键期。同时语言是思维的外壳，绘本是语文阅读教学的载体。为了在小学语文阅读教学中培养学生的思维能力，3月10日下午，东昌府区阳光小学全体语文教师齐聚六楼会议室，共同探讨“语文课堂中绘本阅读对小学生思维能力的培养”。</p> <p class="ql-block"> 本次语文教研活动的主题是“课外阅读绘本专题”，由一年级语文组聂飞飞老师主持。首先由一年级备课教师团队进行绘本阅读的论坛展示，主要介绍了绘本课程的教学目标和教学方法。杨雪老师指出，绘本以精美的画面，有趣的故事来吸引学生阅读，让学生在学习新知的同时，也能感受到情感的表达和人文知识的传输，这对学生思维品质的培养起到了很好的推动作用。因此，在平时的语文教学中，我们可以把绘本引入到课堂，通过读、演、说、画、写多种形式拓展学生的阅读视野，培养学生的语文思维能力。</p> <p class="ql-block"> 接着，老师们观摩了胡宁宁老师带来的《母鸡萝丝去散步》绘本课例展示。胡老师教态自如，始终以学生为本，循循善诱，引导学生仔细观察，大胆猜测，鼓励他们展开自己丰富的想象，并敢于表达自己的真实想法。整节课环环相扣，让学生在轻松快乐的气氛中学习绘本，有效锻炼了学生的表达能力，提高了学生的思维能力。</p> <p class="ql-block"> 第二节观摩课是由吴美琪老师执教的无字绘本《十朵小云》。吴老师以复习看图写话为切入点进行导入，再现了看图写话的方法步骤。吴老师语言优美，带领学生走进图画书，和十朵小云一起感受世界的美好。有趣的画面，新奇的想象，勾起了孩子们的无限遐想。吴老师的这节课不仅提升了孩子的观察能力和审美能力，还注重培养了他们的语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀，最后的评课环节精彩纷呈。针对两节观摩课，老师们各抒己见，畅所欲言。刘玉莉老师提出两位老师在课堂中都非常注重绘本阅读的教学方法，注重对学生表达能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 王倩老师用 “学生可爱、老师可亲、绘本好玩” 12个字来褒奖两节观摩课。胡宁宁老师在观摩课上做到了“由扶到放”，给大家留下深刻的印象，吴美琪老师在指导学生阅读无字绘本时，先带领学生回忆写话步骤，再进行新授课，这种“温故知新”的方法在教学中非常实用。</p> <p class="ql-block"> 陈义民老师充分肯定了绘本对学生思维能力的培养起到了很好的促进作用。陈老师对两节观摩课做出了详细的点评，交流了课堂上的精彩，并提出了自己的建议。陈老师表示，在当前“大语文观”的背景下，绘本已经走进语文课堂，绘本教学要呈现出“语文味”，更要体现出人文性与工具性的统一。</p> <p class="ql-block"> 这次教研活动为老师们的绘本教学指明了方向，只有知学生所需，教授方法，才能解学生所惑，让学生学有所得。“人间最美三月天，春花烂漫绽新颜”，万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。伴着春天的脚步，阳光小学的语文主题教研活动将在前进的路上继续茁壮成长。</p> <p class="ql-block">编写： 孟若男 吴小飞</p><p class="ql-block">审核： 金胜磊 杨雪</p><p class="ql-block">摄影： 陈爽爽</p>