<h3> 2022年3月10日、11日下午，市教师发展中心进行全市小学数学深度学习—单元教材整体结构性分析培训，两天分别有2684位、3894位教师参加了线上学习。市教师发展中心付美丽老师希望通过系列的学习，引领老师们以单元的视角，深入的解读教材；系统化、结构化梳理教材，把内容相近，结构相似的知识进行适度整合，从而实现有结构的教，相关联深度的学。</h3> <h3> 单元整体教学就是指以教材单元内容为基础，结合教学实际，对单元内容之间及与之相关联单元之间整体地进行分析、设计并实施深度学习的教学活动。单元整体教学研究就是一个由点串线，由线铺面，由面围体的过程。从教材内容的整体来把握数学本质，由原来的点状教学转化为有结构的系统的教学，建构数学知识体系网络，它的力量在于整体大于部分之和。单元整体教学设计是以教材为基础，用系统论的方法对教材中具有某种内在关联性的内容进行分析、重组、整合并形成相对完整的教学单元，在教学整体观的指导下将教学诸要素有序规划，以优化教学效果的教学设计。</h3>