以“研”促教，“语”你同行—宁武县小学教学管理人员课例展示活动纪实（东关小学会场）

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教研虽无涯，探索亦有道。 阳春三月，千枝吐翠。为了进一步深化课程教学改革，贯彻落实“双减”政策，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。3月10日上午，在宁武县教育科技局的组织下，小学教学管理人员课例展示活动如期举行。借着和煦的春风，我们西关小学一二六年级的全体语文教师齐聚美丽的东关小学，共享了一场饕餮盛宴。参会的领导有教研室丁敏主任和东关小学崔淑英校长，兄弟学校的部分语文教师。活动议程分为讲座、课例展示、评课议课三部分。 活动在周佳馨老师落落大方的主持中拉开了帷幕。 讲座分享 习作教学一直是小学语文教学的难点和重点，更是语文教学的半壁江山。西关小学贾玉萍老师带来的讲座《习作可以这样教》，结合她多年的教学经验给老师们传经送宝，仿佛一场及时雨。贾老师从三点进行了详细解说。 　 1.中高年级习作的编排特点 2.中高年级习作教学的几个关键点 3.我的习作教学小窍门 中高年级习作编排要遵循读写结合，兼顾读写分编的原则编写，凸现训练的系统性；增加习作密度，习作与阅读并重；增加了具体明确的习作要求：重视习作后的交流分享，培养自主修改习作的习惯；重视实用类习作。 老师在习作教学时要注意几个关键点：1.习作教学要突出重点，不要随意拔高教学目标；2.课堂结构要合理，重视二次指导，二次习作：3.落实修改交流环节，形成自主意识：4.习作例文怎么教；5.灵活处理好各板块的关系。 最后贾老师给我们送上了她的锦囊妙计：一次游戏一次作文；一段音乐一次作文：一段短视频一次作文；一本画册一次作文；一次活动一次作文。 作文其实来源于我们的生活，离开了生活，作文就成了无源之水，无本之木。我们老师要善于发现、捕捉生活中的细节，心在哪里，智慧就在哪里！ 课例展示 《董存瑞舍身炸暗堡》东关小学张利平老师带来的课例《董存瑞舍身炸暗堡》，张老师个人素养很高，驾驭课堂的能力很强，通过三个活动让学生明确了本节课的学习任务，板块式的教学设计条理清楚。首先学生自主阅读，整体感知董存瑞是一个怎样的战士；接着品味细节，抓住描写董存瑞神态、言行的句子，批注感受人物形象；各种形式读让学生体会到了董存瑞能够舍身炸暗堡的原因—为了新中国；最后走进别的爱国英雄，跟今日祖国盛世进行对比，激发了学生强烈的爱国心。 《青蛙卖泥塘》圪廖完小胡晓云老师带来的课例《青蛙卖泥塘》，整堂课老师非常有亲和力，以幽默风趣的语言来鼓励孩子们进行角色体验读好童话故事。一节课通过三个问题串联了整个内容，青蛙为什么要卖泥塘？卖出去了吗？为什么最后不卖了？问题层层递进，精读感悟，抓住文中的一些重点词语，指导孩子们理解意思，读好对话，进而明白了本课的主旨—劳动可以创造美好的环境。整堂课胡老师注重培养学生的语言表达，理解及运用的能力。 两堂课孩子们表现了很强的学习能力，静中有动，动而不乱。 评课议课 课后，两位做课教师从教学目标、教法、目标的达成度、单元语文要素的落实等进行了详细的说课。 评课环节，由三位教师分别针对其中的一节课进行了详细点评。东关小学的王俊华老师针对张利平老师的《董存瑞舍身炸暗堡》一课，在肯定张老师处理教材的能力强之外，提出了一点建议：在课堂中要多给学生一些思考的时间。 实验小学王霞老师认为张利平老师语文要素落实到位，但如果张老师在讲课的过程当中，在读的设计的基础之上，对孩子们的读，做一下实质性的可操作性比较强的指导，这堂课就更完美了。 阳矿小学田静老师肯定胡老师的课堂气氛活跃，但是有一点超时。 西关小学陈红老师是一位非常用心的老师，她从胡老师的课堂中感悟到了许多：老师对待教学踏实、认真的态度；表现出对生活的热爱，在设计教学时的细心，这都是我们老师要关注的；从爱学生到潜心研究教学，不要着急，静待花开。 　　最后丁敏主任和崔校长总结到： 1.习作教学一定要进行二次指导，二次修改，使学生得法于阅读教学，得益于习作教学。 2.略读课文应不应该详细讲解。 3.老师对知识点的讲解千万不能错。 4.设计教学时要学会取舍，合理划分课时。 “人人都可以成为自己信任人生的建筑师”，要做一个幸福的语文人。 精研细磨 每一次学习都是一次成长，倾听着，记录着，反思着，老师们奋笔疾书，凝神静听的样子真美！ 一起向未来 赤诚浇新花，丹心映日月。此次活动的开展，既为做课教师提供了展示风采、锻炼成长的平台，又给青年教师提供了良好的学习范例，对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的引领作用，还为全体教师创造了互观互学、交流研讨的机会，促进了全体教师共同成长。愿我们在流金的日子里，潜心教研增魅力，深耕课堂齐绽放，同心筑梦创未来!愿我们在吕校长的引领下，披荆斩棘，砥砺前行，一起向未来！！！