<p class="ql-block"> 阳春三月，生机盎然。一切都在悄然生长，亦如心理健康教育的价值承载——春风化雨，润物无声，点亮心灯，健康成长。</p><p class="ql-block"> 为全面贯彻落实自治区党委办公厅、人民政府办公厅《关于实施基础教育质量提升行动的意见》精神，推动惠农区小学心理健康教育发展，提高小学心理健康教育课堂教学质量，惠农区教研室于3月9-10日在市九小举办了2022年惠农区小学心理健康教育优质课展示和评比活动。</p><p class="ql-block"> 活动分为说课和做课两个环节，最后有六位教师进入做课评比。参赛教师们围绕大赛内容精心设计教学活动，切合学生心理发展特点，直面学生真实的内心世界，引导学生学会认识自己，唤醒自我认同感，认识自我存在的重要性，帮助学生树立自信心。</p> <p class="ql-block"> 心理健康教育对于小学生生活有指导意义，能有效帮助学生树立积极乐观的生活观，感受生活的美好、体悟生活的味道、创造生活的精彩，提升应对生活事件的能力，增强生命的弹性。</p> <p class="ql-block"> 心理健康教育在学生成长过程中的重要地位越来越凸显。它不是一个灌输过程，不是一个价值判断过程，而是一个讨论的过程，一个心灵沟通的过程。它以尊重为基础，以同感为前提，意在以心灵的沟通来强化学生自我反省与自我完善的意向，促进其健康成长。</p> <p class="ql-block"> 基于学情的调查问卷拉近了市九小庞芳老师与学生的距离，层层深入的设问让课堂教学既有温度亦有深度；市四小王欣老师柔和、舒缓的语言风格，把学生带到了一个平和安宁的探究世界；市二十六小李少梅老师巧妙的板书设计富有寓意，成为课堂教学中的点睛之笔；市五小王华老师用表情包打开了学生的心灵之窗，畅谈收获分享感悟；回民学校曹新涓老师下课后，学生追问的身影使课堂效果再次得以彰显；市二十二小赵方圆老师亲切的笑容和赞扬使课堂充满了欢乐的笑声。随后评委老师对六节心理健康教育课进行了评价与指导：教师能遵循学生心理规律，情绪饱满，激发学生的兴趣，重视课堂氛围的营造，学生发言积极踊跃，体现了心理健康教育教学课“灵活、灵动、灵性”的课堂魅力。同时也对课堂教学中存在的问题给出了中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 本次赛课本着“相互学习、相互交流、共同提升”的原则，为心理健康教育教师提供了一个展现自我的平台，更好的服务于心理健康教育；同时，学生们能在轻松、活泼的心理健康教育课堂中获得学习的方法与乐趣。本次活动取得了预期的效果，进一步探索了心理健康教育课的活动模式，促进了心理健康教师的专业发展。</p>