同课异构构出精彩——清丰县第一实验小学五年级组教研活动（语文篇）

海边的木屋

为进一步推动“双减”下课堂教学改革，努力打造“三核三层”模式下的简约课堂，提高教育教学质量，更新教学观念，转变教学方式，王庆森校长引领我校教师深入钻研教材，走实校本教研路线。结合我校本学期工作活动安排，自3月1日起开启本学期同课异构校本研究课活动。 　　五年级教研团队把“同课异构”教学当做一次机遇，上课前从教学设计到课件制作，从重难点把握到课堂创新都精心准备。 　　授课教师各显风采，课堂各具特色。呈现教学环节完整、重难点突出、课件恰当使用、教材活用。教学中时刻关注学生的参与程度，注重小组合作能力的培养。把课堂还给学生，充分调动了学生的积极性。 　　专注的眼神、精彩的发言、工整的批注、激烈的讨论、思考的神情诠释着“双减”下学生的改变。 　　每节课后，听课老师积极参与，有效总结课堂教学成功经验，积极表达自己的意见，使“同课异构”校本教研真正落实到提高课堂教学效率的目的。议课环节，成为本次活动的一大亮点。 　　“同中求异、异中求同”，本次授课较好地展示了不同教师对同一教材内容采取的不同教学策略，使听者真正感受到课堂教学艺术的魅力。 　　针对五年级语文教研团队历时两周的“同课异构”教研活动结束后，参课教师及教研员齐聚会议室，刘主任对本次活动进行了总结，对执教老师的课堂教学给予肯定，对教学中存在的不足提出整改意见。并对老师提出了新的要求，希望大家在“双减”大背景下更新教育理念，有更强的专业发展意识，高度重视校本教研，以课堂教学改革为抓手，坚持科研兴校，走实教研路线，不断提高教师专业素养及驾驭课堂的能力，为实小的发展而躬耕于行。 　　本次“同课异构”校本研究课活动是我校教研工作的一个缩影，也是我校教育教学工作的一次大练兵。“同课异构”教研活动，对所有教师是一次考验，更是一次难得的学习机会，通过此次活动，使全体教师形成一个重视课堂、研究课堂、向课堂要质量的良好氛围。