什么样的美术教育，会让孩子更爱学习文化课？

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陈博轩

一年级

四年级

二年级

陈杰

茸茸

三年级

画画

孩子

兴趣爱好

望子成龙，望女成凤，是每一位家长的愿望。

怎么样才能让一个孩子成为好学生，还真是一门学问。

从心理学角度讲，如果一个孩子没有属于自己的兴趣爱好伴随成长，是很难长期坚持认真学习文化课的。

放眼观察每年考上重点名牌大学的学生，几乎没有一个没有兴趣爱好的学生。无论是文学写作、书法绘画、音乐舞蹈、体育运动，琴棋书画吹拉弹唱等等，总有一样自己从小喜欢且一直坚持着的爱好，一直伴随着他们成长，学习，生活。

因为有独立兴趣爱好的学生，更有自信，更能够在成就感中成长，更能够一直保持优异的学业。

兴趣爱好这么重要，是不是学越多越好呢？当然不是。学太多太杂，往往到头来什么都没有。所以对于孩子的兴趣爱好培养，首先应从孩子自身的特长入手。一个孩子从小最喜欢的事物，最有可能是他先天禀赋最好的优势，选择从最优势的方面培养，才是最正确的。

如果你的孩子从小喜欢画画，你就要让他去画画。

那么画画的目的是什么？画画的目的，是让孩子喜欢长期坚持一件自己喜欢的事，从而让更加优秀的自己获得更多的自信，在成就感中越来越愿意自觉学习，越来越有独立担当的意识，越来越有审美认知，越来越会选择对自己更有意义更有价值的事物……

画画的材料有很多种，画画的方法也有很多种，画画培训班也有很多，而真正有益孩子身心健康的学习方式，不是那么简单随便的，是需要文化支撑的。

美术教育本身就是一门艺术。

如果启蒙教育的方式是错误的，不但没有任何好处，还会抹杀掉孩子与生俱来的艺术天赋，把一个本是天才的孩子变得无比平庸。

为什么说少儿启蒙美术教育，让孩子从接触毛笔宣纸开始，是最有深远意义的？

书法被公认为世界上最神奇最抽象最有表现力最有魅力的艺术。书法包罗万象的美学价值，很大程度上源于毛笔具有无限表现力的天然属性。

​当处于懵懂状态的少儿握着毛笔的时候，毛笔宣纸墨这些材料的生动结合，让他们能够全神贯注地写意作画，这个绘画过程与其他材料的游戏式绘画有本质区别，不仅呈现了图画状态，更产生了超越图画形式的自我抒情过程。使他们越来越觉得学习的乐趣。

一个能从学习中获得无限乐趣和自信的孩子，是不会存在厌学现象的，会很自觉地重视起自己的学业，自然成为优秀的学生。

【4-6岁】少儿美术作品

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（陈博轩，4岁半）

（陈奕辰，5岁）

（陈博轩，4岁半）

（陈博轩，4岁半）

（张圣博，6岁）

（陈博轩，4岁半）

（陈杰，5岁）

（陈博轩，4岁半）

（张茸茸，5岁）

（陈博轩，4岁半）

（陈博轩，4岁半）

（张圣博，6岁）

（陈博轩，4岁半）

（陈博轩，4岁半）

（陈博轩，4岁半）

（张圣博，6岁）

（陈博轩，4岁半）

（陈杰，5岁）

（陈杰，5岁）

（邢怡康，6岁）

（陈杰，5岁）

（陈杰，5岁）

（陈杰，5岁）

（陈杰，5岁）

（张茸茸，5岁）

（张茸茸，5岁）

（张茸茸，5岁）

（张茸茸，5岁）

（张茸茸，5岁）

（张茸茸，5岁）

（邢怡康，6岁）

（邢怡康，6岁）

（邢怡康，6岁）

（邢怡康，6岁）

（杨林翰，5岁）

（陈奕辰，5岁）

（屈子君，6岁时）

（李梓瑶，5岁）

（南天，5岁）

（南天，5岁）

【学习20节课至一年】学生国画作品

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（王少杰，一年级）

（谢子怡，三年级）

（屈子君，一年级）

（张有康，四年级）

（张有康，四年级）

（屈子君，一年级）

（谢子怡，三年级）

（党子峰，四年级）

（屈子贤，二年级）

（谢子怡，三年级）

（吕少辉，初一）

（王少杰，一年级）

（闫睿伯，四年级）

（张雪婷，三年级）

（张有康，四年级）

（屈子君，一年级）

（屈子君，一年级）

（屈子芯，二年级）

（党子峰，四年级）

（屈子贤，二年级）

（张有康，四年级）

（吕少辉，初一）

（屈子贤，二年级）

（张雪婷，三年级）

（党子峰，四年级）

（吕少辉，初一）

（吕少辉，初一）

（党子峰，四年级）

【初学】学生国画作品

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（闫悦雯，三年级）

（邢怡婷，五年级）

（邢怡婷，五年级）

（魏钰娇，二年级）

（师玗函，二年级）

（邢怡婷，五年级）

（李伟轩，一年级）

（李伟轩，一年级）

（魏钰娇，二年级）

（李伟轩，一年级）

（李伟轩，一年级）

（闫悦雯，三年级）

（吴涵波，二年级）

（师玗函，二年级）

（邢怡婷，五年级）

艺术教育咨询：

158 2581 5569（微信同）