集体备课互动研讨——长泰区小学数学叶丽云名师工作室研讨活动

长泰区叶丽云数学名师工作室

2022年3月10日下午4点10分，长泰区叶丽云名师工作室开展研讨交流活动。本次活动的主题主要就双减背景下教师集体备课，提高课堂教学效率进行的。 活动开始前，工作室全体成员均准时签到。 在叶丽云老师的主持下，研讨活动拉开了序幕。 工作室各位成员围绕“立足单元整体教学，构建有效数学课堂”，讨论数学低中高年级“单元整体教学实践”集体备课的操作方法和流程。 首先，杨宝春老师提出，集体备课需设立主备人，由主备人公布备课内容，其余组员根据备课内容认真解读教材、课程标准及教学用书，拟定学习目标，明确学习要求，提炼重点难点，梳理知识要点，整合知识结构，提出关键问题，精选例题练习题，构思教学策略，设计教学流程。 林景煌老师指出集体备课中要将教学过程中可能出现的问题拿来探讨得出对策，互相交流反思结果。 马春玲老师以圆柱体积为例，指出单元整体教学要梳理单元内容，明确教材编排目的；做好学情分析，明确学生起点能力；确定教学目标，明确教学重点，难点。教学中注重知识之间的内在联系；引导学生经历探索知识的过程；加强动手操作，培养学生的空间观念。 新教师通过谈自身经历，从实际情况出发，认识到由于经验不足，对教材整体把控不全面，缺乏对新旧知识间联系的把控，在集体备课中，可以分析学生的认知前提，进行“诊断补偿”，并对教学疑点进行探讨，如：做题基本格式、基本要求等。还有老师提出群策群力，共同构建纲要图表，搭建思维导图等。在整个活动过程中，工作室的所有成员都积极思考和认真倾听，老师们各抒己见，互相启发，彼此交流，共同探讨，发挥群体智慧，优化教学方案，既能减轻负担，增强课堂效果，提高教学质量，这也是教师自我成长的有效途。 最后叶丽云老师对这次活动进行了总结。在教研的路上，我们要集个人智慧，聚集体力量，让研究更深更远。 小学数学单元整体教学是以小学数学教材中的一个单元为整体，从整体出发，整体把握，以知识的内部联系为线索进行教学设计，组织教学活动。在教学活动中，充分以学生为主体，引导学生自主学习，自主研究，主动发展，可以用较少的教学时间达成教学目标，提高学生的综合能力和数学思维能力，有效落实核心素养。