我的西安之行——国培计划（2021）-陕西省农村市级教学能手能力提升培训

闵龙芬

“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”在春暖花开的3月，我们相聚在古都西安参加陕西师范大学承办的“2021国培计划陕西省农村市级教学能手提升培训”活动。本次培训活动为期11天，活动形式多样，内容丰富。 　　3月3日，我们小学语文组，初中数学组，初中英语组150余人齐聚雁塔区百事特威酒店会议室，举行开班仪式，全过程由赵菁晶老师主持，陕西师范大学教师干部培训学院副院长李国华李院长做了热情洋溢的开幕词，教师代表长安区杨老师发言！ 　　这是我们小学语文组老师的第一次合影！ 　　在研修期间，食宿由陕西师范大学统一安排，我们学员无需交任何费用，师大的安排在生活上细心而又周到，让我们异乡之人感受到了家的温暖 　　学习上，安排了多场专题讲座，两次线下学校实地观摩，可谓丰富多彩。尽管后期因疫情原因，我们的学习转为线上形式进行，学员们的热情却是丝毫未减。在培训中，各位教育专家们精彩的报告，独特的教育见解，时时滋润着老师们的心田。 　　西安文理学院政治部杨泳副教授，运用幽默风趣的语言，生动可感的具体事例，告诉我们每一位教师要以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；踔厉奋进，笃行不怠 　　陕西省国学研究会宣讲部曹永川副部长给我们做了关于《“双减”政策下的课堂“聚焦”与研修“提质”》的报告，这是我第二次听曹老师的讲座，曹老师和蔼可亲的教学态度给我留下了深刻的印象，我也真正明白了双减的真正本质是抓好“五项管理”，聚焦课堂，上好常态课；合作研修，提高课堂质量。 陕西师范大学干部培训学院党支部李宗嗣书记在《有高素质的教师才会有高质量的教育--学习领会习近平总书记关于教育的重要论述》报告中说到，我们教师要教学生一碗水，我们教师必须要有一潭水的理念，百年大计教育为本，教育大计，教师为本，我们教师时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引领学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。 　　《厚积薄发，行稳致远--浅谈“双减”背景下小学语文教师的专业发展》，这是陕师大锦园小学副校长、陕西省优秀学科带头人马学梅老师给我们做的讲座，通过她自身的成长经历，详细介绍了小学语文教师专业发展的途径，值得引起我们每一位一线教师的思考，我们要不断的磨砺我们的专业技能，促进自身成长，我们要时刻提醒自己，摆正自己的位置，要理解包容学生，在孩子的世界里，有太多我们无法预见的东西，要试着站在他们的角度思考。 陕西师范大学附属小学副校长王林波在《统编语文教材使用策略》的讲座中抓住“在思考中追问，让解读更加深入”的策略，结合具体文本教我们如何分析和引导，如教一二年级应尽可能的和生活多联系，如教学古诗“望天门山”如何层层追问，同时古诗也可以指导学生写作的方法，并强调经常去练很重要，这些点点滴滴的细节都深深触动了我。王老师还讲到：要有整体意识，不能只关注本年级的教材，要对整个小学阶段的内容做到心中有数，带着明确的目标和任务展开每篇课文、每个单元的教学。这是很接地气的一场讲座，我感悟到，只努力是不够的，还要学会思考。 小组成员与老师合影 　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”聆听了张金凤老师《小学语文阅读策略》的讲座。他讲到，统编教科书选取了四种最基本的阅读策略，三年级是预测，四年级是提问，五年级是速度，六年级是有目的的阅读。了解了这方面的信息，我才懂得了教材编辑的意义，在脑海中形成了思路。在教学方面。我印象深刻的是老师讲到应实体而教，把诗歌、文言文、寓言等每一种文体都结合具体的课例具体分析，教授我们方法，并且现场与老师们交流研讨，进行了更深入的指导，帮我解决了许多教学中的困惑。 　　3月8日上午，受疫情影响，我们克服种种困难，再次回到我们的大报告厅，聆听陕西学前师范学院文学院院长，牛文明教授做关于小学语文教师的专业阅读与写作的专题报告！牛老师给我们推荐了好多适合我们阅读的书。 　　下午原本的到校教学观摩，改为云平台授课，腾讯小组研讨，云会议室交流模式进行！ 我们第二小组成员正在交流，评课议课！一个刚上班两年不到的老师，能迅速成长，选取《寒号鸟》这样一篇不好驾驭的课文来上，让我们看到了老师新的教学理念，灵活的教学方法运用，从而达到了较好的教学效果，但课无完课，本课学生在进行小组合作时，老师的主导地位并没有得到很好的发挥，同时当学生出现闪光点时，老师也是过于专注教学流程，而没能很好的关注评价语，来进行恰当的评价，其实这也是我们课堂中也需要重点关注的问题！ 　　3月9日是特殊的一天，因西安疫情的原因，安排我们所有老师提前返程，所有现场讲座变为线上授课，上午所有老师返程，下午两点半准时开始上课，不管是已经到家安顿好了的老师，还是正在返程途中的老师，都能按时参加课程，让我看到了老师们积极的学习热情，备受感染。 下午翠化路小学卢焱老师，给我们做了关于《基于“问题在场”导向下的“五有课堂”探索》的讲座。 这就是五有课堂的基本标准，那到底怎样落实才是重点。 因上午旅途中，耽误了时间，晚上7点到9点半，我们继续学习，陕西师范大学文学院贺卫东贺教授给我们做了《语文好课的基本特征》的专题讲座。 　　除此以外，南京晓庄学院教师继续教育学院的王宗海教授还给我们做了关于《四大基调读课文》的讲座，老师用亲身示范和与老师互动的的方式，给我们详细的讲解了诵读调、美读调、说读调、讲读调到底是怎么回事，通过课堂，我深深的感受到读文方式的不同，对孩子们影响之大哦，也意识到读的重要性。但课堂的时间是短暂的，我们要做的就是在实践中长期的坚持✊ 　　像这样直击我们教师心灵的讲座还有很多很多，这对于我们一线教师来说无疑是一场及时雨，老师们也踊跃发言，交流自己在教育工作中的所感所悟，向专家们述说自己在教学中的困惑，专家们的建议让教师们满载而归。 总之，通过这次研修培训：1、发现问题。对照名师的点拨反躬自省，自己确实有很多的不足，比如王宗海教授给我们做关于《四大基调读课文》的讲座时讲解的诵读调、美读调、说读调、讲读调到底是怎么回事，通过课堂，我深深的感受到读文方式的不同，对孩子们影响之大，也意识到读的重要性。我们要做的就是在实践中长期的坚持。而这长期的坚持也恰恰是我们所欠缺的。2、转变观念。专家们不同方向，不同主题的讲座，从落实教育政策到具体的如何上好每一节课都做了深入浅出的解析，让我不得不重新审视我之前的教育观念，我要在具体实践中转变观念，力争做一个合格的引导者。 引用南开大学副教授熊培云的一句话--改变不了大环境，就改变小环境，做自己力所能及的事情。你不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。自己才是真正的自身成长的内驱力，以己为镜，每日前进一小步，我们的教育之路必将走的更远。