春天里，最美的风景——洞口县教育局教研室深入洞口县芙蓉学校开展“推门听课”活动

元气满满🥰丹丹老师

课堂教学是学校工作的中心教学质量是教育工作的生命线 为落实“双减”政策，加强学校常规教学管理，推进课堂教学改革，提升教师的课堂教学水平，促进教学质量的提高。3月10日上午9：00，洞口县教育局教研室书记杨晚云一行深入洞口县芙蓉学校开展“推门听课”活动。 活动按语数英学科分6个组同步进行，共听评12堂常规课。 上午9:45第二节课上课铃声响，6名教研员深入“双减”主阵地——课堂，实地查看教师如何为“双减”而“增质”。 课堂风采篇 杨静老师善于组织课堂教学，教师个人基本素养高，注重对学生进行情感教育，学生学习兴趣浓厚，教学效果好。 尹茜老师在教学中注重细节，善于培养学生良好的书写习惯，教学重点突出。 尹艺老师的“趣味数学课堂”形式新颖，学生兴趣浓厚。尹老师善于带领学生从生活中发现数学知识，亲和力强，在教学中很好的渗透了安全教育和品德教育，如能注意课堂板书会更好。 唐笑笑老师执教四年级《积的变化规律》，整堂课以学生为主体，让学生做课堂的主人。学习单的设置便于随时课堂检查、及时展示分享以及课后分析。教师驾驭课堂的能力、组织教学能力强，美中不足的是：在探究延伸环节时间把握不够，稍有遗憾。 吴甜老师《圆柱和圆锥整理与练习》一课，把微笑带到了课堂，把激情带进了课堂，把魅力融入了课堂。注重因材施教，师生互动，充分调动学生的积极性。后期会重点注重培养学生的数学思维和读题能力，精讲精练。 覃玉莹老师上的是二年级《认识秒》，本堂课借助多媒体课件使学生获得对时间观念的体验。教学中多次联系生活实际，将抽象的知识具体化，让学生在情景中体会分、秒的实际意义。如能抓住课堂生成，课堂会更完美。 袁丹老师人美，声音美，课堂上关注学生的学习状态，可尝试多引导学生多形式多层次地朗读，在读中思考，在读中感悟。 彭奥琳老师重视学生的朗读，有语文味。整堂课学生的各种朗读达到21次；学生参与度高，学生的答问有39人次，达到了53.7%；课堂上学生的思维有层次，学生的思维模式呈“U”字型；注重了朗读的层次感。 尹青青老师《我多想去看看》，条理清晰,详略得当,很好地达成了课时目标。 肖忆瑶老师创设情境，借助画面，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入课文，引发学生和文本的对话，来整体感知课文内容。 唐洁老师执教《陶罐和铁罐》，唐老师从陶罐和铁罐的对话入手，带着学生读对话，从读中感悟陶罐和铁罐不同的性格特点。 肖靓老师在教学《四个太阳》一课时立足于文本，贯穿新课程理念。教学时以“四个太阳”为线索，通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季给人们带来的快乐与幸福。 教研员用心倾听、详细记录，从教学目标设计、教学内容呈现、教学方法运用、教学效果达成、课堂管理策略、课堂氛围等不同维度把脉课堂。 评课研讨篇 课后，教研员按学科分组与授课教师针对课堂教学中“问题导向、学生参与、思维发展、多元评价”等方面进行面对面的交流。 交流中，教研员就授课教师教学中的亮点、创新点给予了高度评价。 从关注核心素养到更新教学理念；从深入文本解读到优化教学设计；从发展学生素养到提升教师业务能力，教研员都给予了客观、细致、精准、专业的指导。 “双减”减负不减质，其根本在于全面培养人，让每位学生在课堂上学得会、学得巧、学得足、学得透是每一位教师未来成长必须持之以恒努力的方向。  认真细致的笔记背后，满载着老师们对教育共同的热爱和执着。 基于学情下课堂的整体构建、课标的理解、教材的把握、知识点重难点的预设、解决策略、希沃白板运用、多元化的评价、提问的艺术等诸多方面的能力都值得我们一线老师去提升。 感悟篇 教育之美在于“横看成岭侧成峰”教学之趣在于“万水千山总是情”教研之境在于“无限风光在险峰”愿芙蓉教师勤于学、善于思、敏于行在实践中不断成长 好风凭借力，扬帆正当时。本次县教研室“推门听课”活动，为学校的教育教学工作注入了养分和催化剂。今后，我校将以名师为榜样，凝心聚力，打造高效课堂，为洞口教育的明天努力奋斗！ 洞口县芙蓉学校 2022.03.11 编辑：教导室教科室 图文：语数英教研组审核：曾寒娟刘少梓